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为了赓续彰显着我校“想想寻说念，文化养说念，体验行说念”的精神，将体验教育探索和实践不息推向深入，以进一步丰厚我校体验教育的内涵，不息夯实我校为生涯和发展所必须的中枢人命力、竞争力。本期我们一如既往地围绕“体验教育”，进行了深刻而生动的探索与实践，得益了师生的幸福成长和家长的由衷讴歌。尤其是在以“教育因体验而精彩”为主题的家校共育体验、交流行为及大型主题体验行为后，家长一又友们纷纷用笔墨记载下了将对体验教育深刻的感触，对孩子人命成长长远的感动，对德外教师深情的谢意，一篇篇读来，欣慰不已、感动不已、立志不已。现将部分家长感言汇编如下，与公共分享这份欣慰韩国 裸舞，这份幸福，这份见效——
在体验中快乐成长
二年级3班 徐高承悦家长 高覃
作为孩子的母亲，我时常会远远地看着她欢笑，看着她忧伤，看着她成长；我又时常陪着她沿途欢笑，沿途忧伤；伴随着孩子的成长，我时常在问我方，我究竟想教给孩子什么，又用什么样的方式教给她是最灵验又正确的呢？我时常纠结于这些问题中。
那天，孩子从学校带归来《人命因体验而精彩》这本书，我一下子就被封面“谁能改变一个孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和东说念主生蓝图”这句话眩惑，我迫不足待地看完结这本书，有一种轻装上阵的嗅觉，这不就是我一直在寻找的谜底吗？让孩子在体验中去领悟，学习，成长。孩子这些年在学校的一点一滴浮现在我的脑海里。
体验课堂
自从孩子上小学以来，每天早上很早就起床上学，晚上很晚了才回到家，看着孩子每天背着大大的书包，学着千般各样的课程，我的心里有些肉痛。我时常会问她：“孩子，你以为累吗？”这个时候，孩子会看着我说：“姆妈，我不累呀，今天我真欢乐。”于是她就兴味盎然地给我讲今天在课堂上如怎样何。最近，她迥殊地跟我提及了一堂语文课，“姆妈，我们今天学习了都门北京，然后就给我逐一先容。”我说你学的挺快，一下子就熟悉了课文内容。“因为想当小导游啊！”她说。我心里想这课文和导游有什么关系呢？她好像看出了我的心想，笑笑说，今天于老师让我们我方先看课文内容，然后熟练的小一又友可以像小导游一样去给其他小一又友先容内部的内容，我们都想当啊，是以每个小一又友都很进展的预习课文，用我方的话把课文的内容讲给其它小一又友听。哎呀，可有趣了。“体验课堂”这几个字一下子就出现在我的脑海里。这真的一种高效的方法，不仅调遣了孩子主动学习的积极性，还考验了孩子组织语言的智力和抒发智力。看着孩子余味无穷的情态，我感受到了她学习的快乐。
体验爱
上个月学校组织了一次“爱的牵手”行为。当我的双眼被眼罩罩住的时候，孩子用她的小手牢牢收拢了我的手，然后柔声对我说：“姆妈，别怕，我一定会护理好你的。”就这样孩子一齐上牵着我在平坦的小径上走，扶着我在崎岖回击的小径上走，帮我举高腿跨过有“小河”的地方，一齐都还配合的挺好。揣摸是心里完全减弱的原因，是以走到告白牌的时候，因为女儿的力量不够，把我的头压得不够低，是以头轻轻地在告白牌上碰了一下，我感到其后有老师赞理，把我的头用劲地压了一下，才奏凯通过了。但这时女儿一经阐明出了自责，她柔声问我：“姆妈，头碰痛了莫得？”她连气儿问了几遍后又自言自语：“都怪我，我应该更戒备少许。”我把她的小手捏了捏，说：“你一经作念的很好了，谢谢你。”体验行为收尾后女儿在日志中写到：“通过这次体验行为我懂得了爱不是一句空论，而是要用行动来抒发的。”看着她的日志，想着那天她的自责，我感受到了她发自内心的爱，她懂得了怎样来抒发爱。
体验大天然
上周学校组织了“我与动物交一又友”大型主题体验行为。从领到体验书包的那天出手，女儿就天天念叨着。也就从那天出手她就入部下手打理体验所需要的东西了。她拿着老师发还的单据，一样一样往书包里装，湿纸巾两包、干纸巾两包……“唉呀，家里莫得雨衣，姆妈，未来我们去把雨衣买了，好吗？”第二天她就催着我去把雨衣买了放进她的书包里。就这样，提前一周，她就把体验所需的东西放进了她的体验书包里，还一再叮嘱我们，别动她书包内部的东西。盼啊盼，终于盼来了体验的日子。开赴前的晚上，她又仔细地盘点了一下东西，然后我就一遍遍给她絮叨外出要刺眼安全等等的话。开赴前，她严慎从事地对我说：“老妈同道，请你宽解，我一定会护理好我方。”作念了个鬼脸就上车了。我忽然嗅觉到孩子真的长大了，一经学会操心我方的事情了。这次行为通盘的准备经由我都莫得主动参与，都是她需要我配合的时候我才配合一下。到了该放胆让孩子我方去学会操心我方的事情了。行为时刻学校也发来短信见知孩子的情况，我们了解到孩子在外的体验行为颠倒丰富，远远胜过我们带她外出的得益。作为家长，我们很宽解，更感谢学校和老师们在孩子的教育顶尽心良苦。
行为收尾归来，一下车，她就不停地给我们讲她看到了什么，什么动物又上演了什么等等，一语气讲了好多好多，我们都莫得插话的契机，完结对我说：“姆妈，我们要学会保护动物，保护它们的家园。”看着她眉飞目舞的样式，我能感受到她内心的那份喜悦和对动物产生的那种从未有过的强烈的保护意志。
体验行为一经深入到了孩子的学习和生活中，孩子在每次的体验行为中去得益她对学问，对生活，对大天然的那份感悟。
孩子，你是红运的，有这样的老师，有这样的学校带着你一步步走向老成，你不仅得益了一份学问，还得益了东说念主生最瑕疵的东西：懂得尽心去感受爱，懂得尽心去感受快乐。
l “教育因体验而精彩”家长会家长感言
“爱的体验”亲子行为有感
一年级7班张博仁家长
2012年11月8日，下昼1：40分提前来到指定地点-足球场，参加男儿上小学的第一个家长会，没预见其他家长更已是寥寥无几凑在一块交流育儿经，恭候宝贝们的到来。
这是一场别开生面的家长会，在柔柔的音乐声中，在主办东说念主饱含情感的言语中，宝贝们为我方的爸爸、姆妈们戴上眼罩，小手牵着大手，德阳异邦语小学“爱的体验”亲子行为正经拉开帷幕。戴上眼罩的我犹如盲东说念主般堕入了无比的暗淡之中，这是多么的无助与恐慌，男儿的小手牢牢合手着我，一小步一小步牵着我走，不知行止那边……“信任”一词透露在我的脑海里，是的，想想庸碌或是行走介意境，或是散步在茂盛的大街上，男儿是那么信托着我，跟在我身边，不是对我充满了信任吗？想起男儿在我伤风时，每宇宙学回家的第一句话：姆妈，你伤风好些了吗？还在咳嗽吗？当我在洗衣服时，男儿走过来轻轻地给我捶捶背……这样关心东说念主的孩子详情能护理好我方的姆妈，相信我方的宝贝，我的心豁然广阔起来，不再那么病笃，把我方完全宽解地交给孩子，任由男儿牵入部下手走。
忽然，男儿用手提提我的脚（男儿今天扮的是聋哑东说念主，不行启齿提醒姆妈前边的路是怎样的），我用右脚探探路，原来是要上梯步了，就这样提一下脚走一梯步，四个梯步我走得稳平稳当，耳朵传来左右保险安全的老师对男儿的讴歌声…..当需要弯腰躲过进攻物时，男儿拍拍我的肩膀示意我蹲下，用一只手按着我的头，拉我走过，其后才知说念是怕我的头碰在标语栏上，男儿用他的小手为我的头撑起一把保护神；通常男儿又用双手牵着我走，其后问起，才明白走到路窄的地方，前边有危急物，怕我撞上了，宝贝用我方幼小的肉体保护着我……这时的男儿全没了平时如脱疆野马的疯跑，也少了焦躁之心，就这样娘儿俩穿过了“森林”、跨过了雕栏、越过了“小溪”、经过了“沙漠”……我的小“手杖”一小步一小形式将姆妈安全地带到了想法地。正如主办东说念主所说：在这一小时里，我将完全属于我的孩子，我的孩子将完全属于我。我的心中充满了感动，原来我们对孩子的爱，不单是付出，我们也在得益，也在感受着孩子对我们的爱……当男儿为我摘下眼罩、重现光明时，一把将他挤入怀，一句“男儿，谢谢你！”便已热泪盈眶……
前不久，看了德外小学李伟校长著的《人命因体验而精彩》，今天这一幕幕就是其真实写真吧。今天的亲子行为让我和男儿都获益匪浅，当我和他交流，谈到班上有些孩子哭了，他却没哭，为什么呢？他说：男人汉要有男人汉的样式，我的感动都在我的心里..….按纳不住心中的喜悦，庆幸我方为孩子遴荐了这样一总计特质教学的学校，让我已看到“吾家有儿初长成”！
体检中感受爱
一年级6班陈昱帆姆妈
这次家长会的亲子体验行为让我感触很深，当我被男儿蒙上双眼后，他的小手就一直牢牢的拉着我，一刻也莫得放开过，我们之间的爱，就这样无声的传递着，让我幸福得想哭泣。途中他拉着我爬坡、钻岩穴、过小河……固然其间我有受伤，也有摔跤，但我心里少许也莫得怪男儿，毕竟他只消那么少许大，我知说念他如实勤苦在拉着我前进，奔向至极！直到临了，他的小手也不曾离开过我的大手！到达至极后，我们手拉手在原地凝听台上老师的话语，句句都让我感动落泪，感触良多，预见了我方亲爱的，在冉冉老去的父母，预见了正在冉冉变老的我们，也预见了正一天天长大的男儿……奇想天开，无法用言语来抒发其时心里真切的感受，只以为泪水缺堤般涌出！朦胧间听到男儿在旁默然哭泣，一时感触，那么小的东说念主儿也忽然似懂非懂的懂得了台上老师的话语！当男儿为我摘下眼罩的时候，我们相拥而泣，那种感动于今也让我泪奔！
周末回家，男儿似乎莫名的对我多了份亲热和关怀，他以致主动帮我拖地了！我心里想也许这次家长会真的在他心里留住了少许什么……晚上，男儿想和我睡，这次，我莫得拒却，我陡然想趁他想和我亲热的时候，我要珍贵，我不想再因为条件他孤独而错过些什么了！入睡前，我们聊到了家长会，男儿告诉我：“我心里嗅觉很悲伤，我让你受伤了，但是我懂得了爱，也很快乐、幸福！我以后要帮爸爸姆妈拖地……再也不惹爸爸姆妈不满了！”男儿稚嫩的声息在我耳边回旋，我的枕头已湿润！
德外一年级亲子行为纪实
一年级6班 陈傲之家长
躬行资格的事难忘最明晰，躬行资格才是“悟”的源流。我想这就是体验式学习的含义吧。11月8日下昼，德外皮校园里举行的亲子行为给了我们对体验式学习的躬行感受。行为条件孩子扮聋哑东说念主不讲话，牵着戴上眼罩扮盲东说念主的爸爸（姆妈）高下梯步、跨过“小溪”，穿越“森林”等，历时1小时回到足球场。
通盘行为经由，男儿仅通过肢体动作向我传递讯息。刚开赴的那段路我俩走得很慢，因为配合不默契，我心里也未完全信任小小的他。渐渐的，我知说念他不同肢体动作的含义了，收拢我的腿向下按表示有下梯步，往上提是有上梯步，向后拉我的腕表示要等下再走，向下拉我腕表示要下蹲等。我俩配合渐入佳境，前行的速率也快起来，好像没多一会就回到球场了。
行为中陈傲之的专注和看重让我倍感不测。这个平时在家还老爱撒娇的小子领着我这个“盲东说念主”，竟然绝不张皇，环环相扣地全通过肢体动作告诉我在哪儿该抬脚，哪儿该蹲下，哪儿该转弯了。我想，此时男儿心里一定充盈着责任感——要把爸爸安全的带到想法地。
回到球场，舒徐的音乐和主办东说念主充满磁性的声息响在耳边，眼罩还未摘下，陈傲之静静的靠着我。我分明感受到了男儿对我的爱，心中充满温暖，鼻子阵阵发酸……等男儿给我摘下眼罩，我看到好多家长眼睛都红红的，看来公共都很久没这样感动过了。
爱的体验
——记亲子体验家长会
黄瀚翔的家长
阿翔德外小学生活的第一个家长会没预见会是这样----我在感动中出手在感动中收尾。家长会是在体育场上出手的，每位家长用眼罩蒙上眼睛，然后把我方交给孩子，孩子带着我们走草地、爬小坡、上楼梯、穿过层层进攻，而且在快要一个小时的行进经由中不行语言，孩子只可用动作来指引大东说念主该如何走，通盘经由中我是紧闭双眼的，因为我想尽心去体会把我方交给男儿的嗅觉。我相信，男儿一定能够带我穿过千般进攻奏凯地到达至极。临了，遂愿以偿，到达至极后，摸着那双汗盈盈的小手，听着江主任动情的解说，我禁不住热泪盈眶……
亲子体验行为收尾后，我们来到了教室。三位老师和家长就孩子入学以来的学习、生活、体验行为及如何作念到家--校合作进行了交流。在交流中，数学小陈老师，就如何提升孩子的盘算方法建议了两点切实可行的方法：1、每分钟口算达到8说念题。可以让孩子从易到难，提升孩子的盘算智力。2、口算熟悉。每天抽出几分钟的时分和孩子熟悉口算。诈欺这两种方法，平通常常熟悉，对孩子学好数学很有匡助。英语赵老师在交流中，用了我方和身边的例子告诉家长学好英语的瑕疵性和如何学好英语，让我获益匪浅。赵老师也提到了，英语最瑕疵的就是多读多背，读多了背多了，英语天然就会好的。赵老师也动情地提到了在这个阶段家长的教育对孩子的瑕疵性，一分耕种一分得益，现在家长为孩子付出了若干今后孩子就会还给我们若干。这点我颠倒赞同，这亦然我和翔爸一直努力作念到的。语文阿春老师，和阿翔平时的交流中就一经对她的幽默兴趣有所了解，难学的拼音在她这里都变成了形象生动的游戏，我都可以联想到在她的课堂上孩子们玩得有多喜跃。阿春老师对如何学好语文的两点建议我以为很好：1、会预习。2、会阅读。语文其实就是个蓄积的经由，看得多了，文笔天然就好了。
说真话，作念一年级的老师颠倒休止易，对待班上42个个性迥异的孩子，她们既是老师要教学问又是家长要教孩子行径民风、生活民风和学习民风，我想赵老师和阿春老师对我方的孩子可能都莫得付出这样多的心血吧。是以说呢？老师是用语言播撒，用彩笔耕种，用汗水浇灌，尽心血滋养。为阿翔欢乐，能遇到这样的老师；同期也明白了让阿翔喜欢上德外的原因---因为，这里有精彩有趣的课堂、有丰富多彩的体验行为、有喜欢的蛋炒饭和餐点，最主要的是这里有他喜欢的老师！
家长会是在阿春老师的一首诗中收尾，这首诗再次让我热泪盈眶：
若是他是个单纯的孩子，那就让他单纯一辈子。若是他是个良善的孩子，那就让他良善一辈子......
不一样的家长会
一年级1班谢航宁远家长
上周孩子返家带回文告单，得知8号要开家长会，我心里闪出的想法是：一个淡泊明志的会议长途，又得跟公司请半天假了。转瞬7号到了，孩子早中晚给我打了三个电话提醒，难忘早点来开家长会。其时只以为：这孩子，开家长会比家长还上心。
第二天上昼给公司请好假，就前去学校，因为我家离学校还有一段车程，在车上我预见了我小时候的家长会，家长会上最瑕疵的一个身手就是宣读排名，第别称孩子的家长自我观赏，倒数第别称孩子的家长低头丧气，我不由得心里一抖，我家小孩子莽撞大意，考试莫得全得到100分，又生病入院一周，成绩恐怕没跟上。揣摸我这次属于低头丧气型的姆妈。在给我方作念好一番心里准备时学校到了。
步入学校操场孩子们一经排着整皆的部队在恭候我们了，在老师的安排下爸爸姆妈们轻轻的走到孩子们身边，无用语言只用目光交流着。我陡然发觉，因为服务很忙好久好久莫得这样跟孩子交流过了。无声的交流胜过我对他讲一百遍“我爱你”，同期也从他眼中读出“我爱你姆妈”，此时心里不由得有一些感动，感谢这一次交流的契机，此时以为，这并不是一个淡泊明志的会议，请假半天，并不影响我的服务，若是不来那才是一种赔本。
在音乐声中，家长会的第一个身手“信任牵手”出手了，家长们戴上眼罩饰演成“盲东说念主”，况兼需要奏凯走过诞生的痛苦重重的体验场合，此时能够匡助他们渡过难关的是身边仅有6岁左右的孩子。当孩子为我戴上眼罩时，我尽可能的但愿能有一些漏洞能看到前边的路，这个两分钟前还在怀里撒娇的孩子。此时变装的忽然更始，他能胜任吗？几十分钟的路程我能奏凯走完吗？在短促中我冉冉前行，刚出手的一段路有些崎岖回击，但是每到一个崎岖的地方孩子总能用手提醒我，在过一个很矮的地方时他用小小的手保护着我的头，此时我不再从漏洞里拚命的向外看，而是安心的闭上眼，享受着孩子的关爱。时分冉冉昔时，我奏凯的走完结体验场，在到达至极时，我有一个很大的愿望，但愿他就这样搀扶着我一直走下去。我敬佩在德外小学老师的培育下我的孩子会是一位懂得关爱，懂得感德，懂得如何赐与别东说念主爱，况兼在爱的付出中得到快乐的东说念主。
随后我们到途径教室不雅看行为的相片，我发现好多姆妈的脸上都闪着泪花。是啊，怎可能不被感动呢？我方的孩子只是经过两个月的小学生活，就成长了许多，懂事了许多，这是为我方孩子显示的泪，这是对老师勤劳培育谢意的泪，这是慰劳我方费劲6年奉养孩子有苦有甜的泪。想想我方发轫对家长会的不上心，真的以为羞涩。在赵老师神圣的教授，总结“教育因体验而精彩”行为主题的道理之后，家长会的第二个身手收尾了。
临了我们来到了孩子们的教室。宽敞亮堂，桌椅摆放得整整皆皆，是走进教室的第一感受。在家长们入座后，各科老师教授了一些孩子们在学习上需要掌合手的小诀要和一些学习中要作念到的小条件。话语未几，句句讲到了重心，莫得冗长搪塞的话语，字字句句让东说念主真切的感受到，她们对待每一个孩子都像是对待我方的孩子，那种责任感，是发自内心的。家长会在家长与老师的交流声中圆满收尾。
这是一次不一样的家长会，这样的家长会才特道理，下次我一定不需要孩子提醒。把孩子的事放在第一位，与德外小学老师沿途培育我们的孩子。陪伴他们走过金色的童年。
体验在德外
一年级2班何涛姆妈 宁愿灵
改日德外时，采集到对于德外的信息大都是负面的。通过两个月的躬行感受，改变了我对德外的见地，将此时的感受抒发，慰藉对德外心存疑虑的一又友，更造德外声誉，还德外老师一个公平。
从教师方面说，教书育东说念主。德外老师不仅教给孩子们学问，更瑕疵的是一点一滴教他们如何作念东说念主，如懂得尊重、爱以及领有积极乐不雅的心态。我孩子常说，张老师告诉我们东说念主与东说念主之间的尊重是相互的。前不久的领略会上，一个孩子叫一位小胖娃：“胖子，加油！”我的孩子却叫：“世界超等无敌大帅哥必胜！”
在“信任牵手”的班级模拟场景中，班里的同学绝不惜啬且自愿地将掌声送给体验者。家长会上吴老师、李老师句句掏心窝的话那样谦善，那样中肯。QQ群中，老师们一次又一次的叮咛纵使木东说念主也会为之动情。
从体验方面说，今寰宇午别开生面的“爱的体验”亲子行为，筹备的带领和老师动了脑的，用了心的。这不是浅薄的体验行为，更是东说念主格的塑造，信任我方，信任别东说念主，灭了心中无端的猜疑、敌意。行为中，孩子和父母小手合手大手，戒备带大心，协调与不协调的指挥，带领我们走过平路，穿过报架，越过进攻，跨过台阶，流淌的音乐在每个东说念主心中飘荡，体验着老师声情并茂的叙述，有感而发合着缓缓的旋律。若干双蒙着的眼睛湿润了，若干颗小小的心灵哭泣了。无意，那些小小的孩子根底儿就说不出感动的内容，但此时详情取得了正能量，得益的不仅是信任，更是内心的刚劲。
今天的体验收尾了，孩子们东说念主生的体验仍在赓续。“谁能改变一个孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和东说念主生蓝图”，德外许你一个改日！
和孩子沿途幸福成长
——信任牵手
一年级1班 岳子轩的姆妈
很欢乐参加这次德外小学举行的这次“爱的体验”亲子行为，这是一场颠倒富特道理的行为，也感谢学校对我们的邀请。学校开展这次行为的想法是促进亲子间的情感交流，增多亲子间的相互了解和信任，促进孩子的身心健康、高贵成长。
今天在行为中我当了一次“盲东说念主”，让男儿给我当了一次“眼睛”，行为中男儿戒备翼翼牵着我的手，或许我受到少许点伤害，还小声一遍一遍的对我说“姆妈，请你相信我”！当我拉着男儿的手，嗅觉到男儿的手是那么的温暖、有劲量，在我心中一次次告诉我方“相信男儿，相信他一定能行！”，男儿出色的完成了这次体验行为，他的看重让我完成了这次“爱的体验”。男儿，你一直在姆妈的心目中都如故阿谁什么都不懂的孩子，固然你只消六岁，但通过这次行为，姆妈以为你一经长大了，一经让姆妈能依靠，男儿，谢谢你！但愿你以后能作念一位有爱心、有责任心的男人汉哦！
感谢德外小学给我男儿一个这样好的成长环境，感谢老师们的爱心和看重，让我男儿在这次行为中体验到怎样作念一个有责任心、爱心的学生。作为家长，我由衷的感到和孩子同娱同乐是多么的幸福。我想，这次行为得到得益的不光光是孩子，让我们家长也感到无比的欣慰！也但愿学校能够在以后的学习中多多开展雷同的行为，让孩子在体验中学习、成长与高出！
妈妈调教
亲爱的，让我们更好的陪伴你
一年级1班李昀熹家长
今天，参加了熹熹就读的德阳异邦语学校组织的“信任牵手”亲子行为，就是爸爸（或姆妈）戴上眼罩装成盲东说念主，由孩子牵着你走完法律解释的有一定进攻的快要一个小时行程的路。固然我对这个行为并不生分，早在多年前参加单元的拓展锻练时就有这样一个姿色。但是，今天，此时，由我方的小小的女儿，不到七岁的女儿牵着我方走完全程时，心里的感受却是有着别样的滋味。当老师叫孩子为我摘下眼罩时，女儿扑到我怀里哭了，我眼圈也红了，心里的感受又何止是感动？
一齐上，女儿或许不行好好的引颈我，将我一只手臂环绕在她孱羸的肩上，另一只手从背面抱住我的腰，经常走到有危急的地方，她都会用她的方式提醒我，若是是上坡下坡，她就用手抬我的腿，若是需要弯腰才能通过，她就会拍拍我的背，有几次嗅觉路很狭窄，她把好走的地方让我走，我方呼哧呼哧的不知说念走的什么路(因为法律解释我们是不行交流的，我又看不到），但嗅以为到她的看重和负责任。伴随着《在路上》的音乐，我们牵手在布满崎岖的路上相依而行，由她----我小小的女儿牵着我。我的心中五味杂陈，由她的看重，预见了我的莽撞（有时以致是奸巧），女儿是个很懂事很敏锐的小孩，她很垂青她爱的东说念主的心情，脸色，对她的立场，然而有时当我方心情或肉体有些不好的时候，我对她是莫得多大耐性的，因为她爸爸忙，女儿平时我管教得多，是以从幼儿园出手，我们就设定星期五晚上是我的休息日，也就是这天我可以目田的干我想干的事情，以前我们都实行得很好，自从上小学后，也许是新环境的不安妥，也许是相比幸苦，更但愿大东说念主的陪伴，她出手不准周五晚我去玩了，本来平时很累，如故想减弱一下心情，加之以为她很蛮回击和，我们在家里进行了强烈的争论，然后我甩门而去，当晚上12点打完麻将回到家后，女儿还莫得睡，她眼睛红红的望着我:“姆妈，外婆说心情不好打麻将要输钱，你输钱了吗？姆妈，我不是不要你去玩，而是我不挨着你我睡不着，我想你......”阿谁心酸啊，真的难以言状，许多时候我们老是用我方的想维去定位小孩的言行，是我们错了，你怎样对待孩子，她就会怎样对待你，而她们心中往往都是最浅薄最顺利的对你的爱，却因为我们的不睬解或想要她达到一种什么状态而强求于她，可她，毕竟还只消6岁。
在主办老师的煽情的收尾语中，我相信许多家长和孩子一如我们母女被深深地感动着，我更是坚定了我方的决心：女儿，爸爸姆妈把你带到世上，建设你不是独一的想法，就让我们更好的爱着你，陪着你冉冉的，快乐的长大吧，在东说念主生这条漫长的说念路上，请相信我们相互都会永远陪伴。
亲子体验行为之“信任牵手”
一年级1班赵曾鑫家长：赵志海、曾莎莎
2012年11月8日，对天下东说念主民尤其是对总计的中共党员来说瑕瑜常瑕疵的一天，因为中国共产党第十八次天下代表大会在北京东说念主民大礼堂宽绽开幕。今天上昼在单元集体收看了锦涛总文牍的申报，心里还十分激动，对我国我党改日的发展正在憧憬之时。下昼又很幸运参加了德外一年级的“亲子体验行为家长会”，对我个东说念主而言下昼的行为使我内心深处的震撼愈加强烈。因此，11月8日对于我们全家而言瑕瑜常有挂牵道理的一天。
11月8日早上6：30闹钟响了，女儿起床、洗漱，急遽的吃了早餐背着书包，准备去赶校车，方正她一只脚刚迈削发门，陡然又转及其来对我们说：“爸爸、姆妈，记取今寰宇午开家长会，我和其她同学还要在学校门口迎接你们，拜拜！”。本来应该是很庸碌的一天，就因开家长会，使得我内心感到十分的期待。
13：45分，我和女儿的姆妈到了学校门口，在泊车的时候就听见十分响亮况兼宛转的声息：“迎接，迎接，热烈迎接！”，我和女儿的姆妈牵入部下手走进校门，这宛转的声息又专门为我们俩响起，其时我们一经欢乐得合不拢嘴，并很天然地配合孩子们，为她们饱读掌、点头、浅笑。进门右边第三个孩子就是我们家的赵曾鑫，姆妈很天然地摸了摸她的脸，我则很欣慰的拍了拍她的肩，女儿则是十分憨涩的看着我们，况兼她的脸顿时就红了，我们缓步走向了操场，参与宽饶家长的还有：陈一诺、向昭仪、罗彬文等多名同学。
14：20，在主办东说念主老师的安排下：亲子体验行为按照既定的规范出手了。我饰演盲东说念主、女儿饰演聋哑东说念主，女儿掺扶着我，沿途走过老师精快慰排的路程，这中间有：崎岖、小溪、进攻物等。当女儿掺扶着我在行进的经由中，我十分的信任她，而她又是那么的戒备，她用她那双小手一直掺扶着我。上坡时，她用手抬我的脚；下坡时，她用手牢牢拽着我的肉体；穿越进攻物时，她用手摸着我的头。在整度日动中我自认为我们的配合十分默契，我们的心是零距离搏斗。当我们站在操场上恭候其他的同学及家万古，我让女儿站靠在我的身前，沿途凝听刘欢老师的《在路上》歌曲，享受着主办东说念主老师的教授，我的心是那么的平静、那么的安祥、那么的安稳，孩子亦然十分的安静，莫得出动、莫得语言，就这样一分钟、两分钟、三分钟……，老师的每一句话都是那么的震撼我的心灵，那么让我感动，我其时眼睛都有点润润的了。但是当主办东说念主老师的一声令下：请孩子帮爸爸、姆妈们摘掉眼罩，我的心顿时又从远方飞了归来。女儿戒备翼翼的给我摘掉眼罩，当我睁开眼睛，看见天是那么的蓝、树是那么的绿、周围的东说念主是那么的漂亮、可人。我不由自主的抱起了女儿，用手摸着她的头，而她也很天然地将头靠在了我的肩上。我嗅觉她在哭泣，我愈加用力的抱紧了她，并安危的说：“幺儿，不哭，你在爸爸、姆妈的心中永远是最佳的，今天你作念得很好、颠倒棒！”。当我把她放下来时，看见她的眼圈一经红了，况兼一经痛哭流涕了。当我和姆妈再次安危她后，我们就先后去了多功能厅、教室开会。在会上，不管是赵老师如故阿春老师，你们都讲得颠倒好，我都十分的赞同，况兼颠倒联接、援救。
与其说这是一次家长会，还不如说这是一次家长与老师、孩子零距离搏斗的一个约会、一个平台、一个舞台。通过这次亲子体验行为，让我对孩子的了解更多了一些、对其领悟更深一些，对学校、对老师的勤劳劳动愈加的联接，对老师们的付出表示诚意的感谢，有您们这样好的教育理念、教育模式、教育方法我们家长就颠倒宽解。
我们家发自内心的说：遴荐德外、遴荐一年级一班、遴荐阿春老师、赵老师、陈老师是我们最正确的决定。心中的夸夸其谈一时都抒发不完，无意是因为我水平有限、无意是太激动了，不知如何抒发。我想在临了用刘欢老师《赢在中国》的主题曲《在路上》中歌词抒发吧：在路上，用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的东说念主；在路上，是我人命的远行；在路上，只为温暖我的东说念主……
老师是伴着孩子远行的东说念主，亦然温暖孩子的东说念主，更是孩子心灵的呼声。老师，啊，尊敬的老师，谢谢您们。
我的小手杖
一年级7班钟雨汐姆妈
提笔时我仍在追忆昨太空国语小学为一年级的小学生和家长们开的一次别开生面的亲子行为，我仍忘不了我女儿的小手牵着我的大手指引我向前的经由，想起时我仍有一种甜密的酸酸的幸福…… 在昨天的行为里，当我的眼睛被蒙上，看不见眼下的路的时候，我的心里很发怵，这时一只热乎的小手牢牢的收拢了我，我知说念这是我女儿的手，我也知说念她在此时将作为我暂时的眼睛，我的小手杖带着我走。然而在她带我走的那刹那间，我陡然很惊愕，我不知说念我是应该先用我的左脚如故右脚跨出我的第一步？！难说念是我还不敢去相信我的女儿吗？再我还来不足想明晰的时候，我们一经在路上了。一齐上女儿最为我的小手杖带着我走过平坦的说念路，也带我走过坑坑洼洼的小山坡，她一齐走着还一齐的很高声的告诉我：＂蹲下来，姆妈。蹲下来，姆妈！＂我听的出来她内心是很紧张的，我也可以联想的到她的情态是多么的严肃。我一齐走着，一齐静静的感受着女儿在这次行为中带给我的一切。在这经由中，我女儿一齐带着我嗑嗑撞撞，伴随着的是她喜跃的笑声和一齐戒备翼翼的门径，固然我也摔跤了，但我是快乐的，我可以感受到女儿的快乐，女儿的自信，和她那小小的自责。我更能感受到女儿的内心里那更为刚劲的＂姆妈，我长大了。请你宽解，我会和你沿途大步向前走！＂
是呀，我的女儿长大了，她不再是嗷嗷待哺的小婴儿，她不再是遇到痛苦只知说念哭的小宝宝，她也不再是只知说念顺着我的脚步，踩着我的脚印随我向前的阿谁不懂事的小女生了，她长大了，她会和我沿途手牵手沿途向改日迈进。
临了，行云活水写了这样多，落笔时才发现感动的泪水一直在眼眶处打转。是呀，女儿的成长更多的要感谢老师们赐与的关怀，学校赐与的淡雅的成长氛围。女儿最终会成长为一朵素丽的故国的花朵，成为一个让她的老师们都感到娇傲的学生！
相信孩子，相信爱
---------有感于德外“信任牵手”亲子行为
一年级7班 郭沁玥姆妈
11月8日一个阳光明媚的日子，下昼两点家长们准时来到德外足球场参加一年一度的家长会亲子体验行为。球场上孩子们一经排队站好，融合的投降，整皆的部队，有序而又安静。
主办东说念主晓示今天的主题是“信任牵手”，老师给每个孩子披发一副眼罩，然后家长们轻缓地来到我方孩子的身边，让孩子亲手为我方的爸爸姆妈带上眼罩。带上眼罩的那一刻，目下一派黢黑，世界失去了颜料，女儿小声地跟我说：“姆妈，我现在是你的眼睛”！她的小手牢牢地牵着我的手，缓缓地前进。第一次感受盲东说念主的世界，心里有一种生分、短促不安的嗅觉，试探地走出每一小步，怕撞向前边的家长，女儿当场又用她的右手牵着我的左手，用了少许点力，提醒我转弯了，我的心一下子就释怀了，嗅觉可以信任这双小手的力量，她就是我的眼睛和手杖！随着女儿缓缓地前进，嗅觉到了狭窄的地方，她停驻来，我方侧着肉体扶着我的腰走昔时；到了台阶边，她用小手抬起我的右脚放到台阶上，一步一步扶着我高下台阶，她手心冒着汗水，我嗅觉到了她的后怕虎；到了平川上，拉着我小跑了起来；她停驻来了，用手按弯我的腰，又按着我的头，教唆我要俯身穿过前边的进攻物；一齐上听到背面有位家长在不停地条件她的孩子，高下台阶时、前边有东西时一定要给我说哦！女儿听到了，小声地提醒她们，我们现在扮的是聋哑东说念主，不行语言！我听了心里很感动，女儿很有责任心，一齐上都是用动作来提醒我，没让我有少许闪失，我们的手牢牢地合手在沿途，很坚定，也很有劲，相信孩子，相信爱！一齐上伴着刘欢的那首歌《在路上》，
“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定
在路上 用我心灵的呼声
在路上 只为伴着我的东说念主
在路上 是我人命的远行
在路上 只为温暖我的东说念主……”
激动悠远的声息伴着我们一齐前行，让我感叹，终有那么一天，曾经一齐上我们用肩膀保护着她引颈着她长大，我们不得已老去，女儿成了我们的眼睛和手杖，肩上肩负着要紧的责任，用她的双手来牵着我们走完剩下的路，此时此景，听着那歌声，我的眼泪顺着面颊流了下来。。。。。。
一齐踉跄着缓缓地前进，嗅觉穿过了森林、跨过了进攻物、走过崎岖回击的乱石路、走过草地，女儿戒备翼翼地保护着我，没让我受少许撞闯，牵引着我回到了足球场原地。“在路上”的歌声还在操场上震动，主办东说念主声情并茂地叙述着这一个多小时体验行为的景色，有的孩子戒备仔细、情至意尽地护理着我方的爸爸姆妈不受伤害，有的孩子由于没看重让爸妈受到撞击后的自责与内疚，撞在父母的头上，痛在孩子的心里！一齐牵手走下来，孩子们深刻地体会到了责任与艰巨，体会到了平时父母一直关爱呵护我方成长的休止易！懂得了担当义务！费劲了，爸爸姆妈、爷爷奶奶，今天，让我们交换变装，让我来保护您们！长大了我也要像今天一样，永远地维护着您们！听到周围孩子们感动的哭泣声，女儿也在不停地呜咽，我忍不住满面泪痕，女儿为我摘底下罩的那一刻，我们牢牢地相拥，我吻着女儿对她说：“宝贝，谢谢你！”
爱在体验中成长，千万次的“说教”比不上一次躬行体验后的内心感受！我的心久久不行平静，我感谢德外特有的体验教育，无声地向孩子们讲授了爱与被爱都是一种幸福！感谢勤劳的老师，一齐用“爱”指引着孩子健康、快乐地成长！
“ 信任牵手”有感
一年级.4班苏馨的姆妈
今天星期四下昼，一年级组织了一次家长和孩子的躬行体验行为，我为了能够给孩子带个好榜样，早早的就来到了学校，等着孩子到操场上来。
等了霎时，孩子们都兴高采烈的下来了，我看着孩子瘦小的身影，孩子冲我笑了一笑就随着班上的大部队走了，我随着孩子背面走着。到了操场上，随着老师的口令，孩子们整皆有序的排成了一转，在老师的指引下，总计的家长也都暗暗的，迅速的站到了孩子的左边。
在音乐的响起，老师的话语也格外的动东说念主，很快家长们都进入了状态。。。。。。。
过了霎时，老师叫家长都闭上了眼睛，感受着盲东说念主的世界，在伸手不见五指，看不见阳光，看不见你我他的世界是怎样的，我以为是惧怕的。我正嗅觉着盲东说念主的世界，老师叫孩子给我方的父母带上准备好的眼罩，孩子示意让我蹲下，给我带好了眼罩。在恭候的经由中，孩子告诉我接下来该怎样走。孩子伏在我的耳边，暗暗的告诉我“姆妈：我的手往上抬你就上楼梯，手往下扯就是下楼梯，往前拉就是直走，表示前边是平路，什么进攻也莫得，手往走就是往作念走，手往右就是往右走，在手背上摁一下就是停，按两下就是走，往上抬两下就是跳，往下扯两下就是蹲。。。。”在孩子给我嘱托的经由中，我嗅觉到了她的成长，让我心里一经有了一点惊喜。
我们终于在恭候中开赴了，我的女儿一只手拉着我的手，另一只则牢牢地挽着我的胳背，小小的手，我还嗅觉到有少许点力量，我知说念，那是她也不知说念能不行够奏凯的把我带回到想法地，她也有一点猜忌，一点不何在心内部。
在平路上走了霎时，我下意志的嗅觉到了女儿把手松了松，然后抓的更紧了些。我知说念详情有进攻物了，女儿扯了一下我，我想详情是要下楼梯了，然后延缓了一下脚步，冉冉的试探的下了一梯，我以为还要下，又拿脚一试一试的，女儿就往前拉了我一下，我知说念莫得了，详情只消一梯了，如何嗅觉眼下的路回击呢？我心里在想着，忽然女儿把我往右边拉了拉，我就随着女儿的表示随着往右边挪了挪，但是听到女儿衣服沙沙的响了响，我知说念详情是女儿的衣服划到树上的声息，难说念我们走到树林里了，随着女儿冉冉的走来，女儿手心的汗水湿了几次，擦干了又牵着我赓续前进。
女儿摁了我手背一下，然后停了下来，我也停了下来，女儿徜徉了一下，就用劲的往下拽我的手，我知说念，详情要过什么进攻物了，我就埋下了头，但好像埋得不够低，女儿如故在往下拽我的手，我又蹲得更低了，以致是蹲着走的，过了，女儿就扶我起来。
走过了树林一样的进攻，又不知说念走到了那边，女儿走着走着，就把我的肉体侧了过来，我心里正在想为什么要侧身呢？女儿就拉我冉冉的过了像什么杆子一样的东西，我们经过了上坡，下坡，上楼梯，下楼梯，走坑坑洼洼的路。。。。。。
经过了一个多小时的资格，我得益了许多许多。孩子能够带我走完全程，况兼安全的把我带回了原地，我感到很欣慰。一阵感动顿时从内心里发出来，只嗅觉鼻子酸酸的。。。。。。
公共很快排好了部队，女儿牵着我手如故不肯放开，即使是站在原地不动，女儿如故嗅觉没取眼罩的我如故牵着相比安全。老师叫家长暂时不要摘下眼罩，我们都安静的，静静的站着，老师在一阵感动的旋律中出手叙述了刚刚看到的一些看见的孩子和家长，我们都静静的听着，悄然无声中，我的眼泪轻轻的滑落了下来，我暗暗的把眼泪擦干，不敢让孩子看见，老师终于叫孩子帮家长取下眼罩，我蹲了下来，女儿帮我摘下眼罩，她一经泪花夺眶而出了，顿时女儿一把牢牢地把我的颈子搂住，我们就这样搂着哭了起来，我没预见我的女儿会感动的哭，我从没预见的是我的女儿终于长大了，确实的长大了。
在我的心里女儿就是灵活无邪的灵活，没预见她不仅能带我走出前边艰险崎岖的路，还能联接到老师的道理“姆妈一次次的守在你的病床边，姆妈牵你的手走过了六年的风风雨雨，姆妈给你端过若干次洗脚水，现在的爸爸姆妈还不需要你的搀扶，比及爸爸姆妈到了须发皆白，要让你们搀扶的年龄，你们还会搀扶吗？”孩子们高声的说说念能。
总计的孩子哭了，家长哭了，老师也哭了。。。。
这感东说念主的场面我如故第一次看见，这都是爱的眼泪，这都是爱的拥抱，操场一派寂然，都牢牢地，静静的拥抱着，流着泪。。。。。
孩子们学会了担当，学会了如何护理身边的东说念主，即使是我方走坑洼路，也要把好路留给我们，孩子们长大了，这些离不开老师的勤劳，和汗水。离不开学校的培养。我看到孩子在冉冉的成长，在变化。
谢谢德外小学！谢谢您，老师！
信任牵手
一年级7班李冠霖姆妈
11月8号下昼，我和冠霖参加了德外的亲子体验行为－“信任的牵手”，体验行为是让家长们在一个小时内作为盲东说念主，交由我方的孩子带着我们走一段路程。在途中我们要完全信任孩子，不行和他们语言，孩子也只可通过肢体语言告诉我们将要所面对的，也让孩子们学会护理和匡助他东说念主，并承担这样的责任。想着我将在这一个钟头内作念为盲东说念主，并要走一段我可能从莫得走过的路程，通盘经由中全靠牵着我手的年幼的男儿，心理还真有点不彊壮啊。
行为出手了，男儿帮我戴上了眼罩，从那一刻起，我和男儿的小手牢牢地合手在了沿途。在男儿的搀扶下，我们沿途高下台阶，侧身和弯腰钻过进攻物，还进入了一派小森林，走了一段“崎岖回击”的小山路，跨过了一条东说念主工诞生的小溪。在这漫长的经由中出现了一些不测，比如：我二次撞到了未知的铁杆，固然其时看不见男儿的情态，但我能感到得到男儿的自责，因为其时他合手着我的手紧了又紧，那一刻男儿和我的心是连在沿途的。途中我也踩到了男儿的脚许屡次，但男儿阐明的全然不介意。在通盘路程中，有他拉着我手跑的，也有提着我的裤腿提醒我高下台阶的，说心理话，过进攻还不以为什么，但男儿拉着我跑的时候那叫一个病笃啊，惦记会撞上未知的物体，还好，还好，他奏凯的，安全的把我带到了辘集点。我我作念到了对冠霖地完全信任，男儿也作念到了护理好姆妈地责任。
行为收尾后，听着主办老师叙述行为中出现的千般突发景色和孩子们的努力对峙，许多家长和孩子都流下了感动的泪水。是啊，我们护理我方的孩子六年了，其中的费劲和幸福无法用言语抒发。在这次德外举办的亲子体验行为中，在和孩子的搀扶中，感受着相互间的信任、责任，这是多么深刻的体会啊。但愿我的孩子成长为一个有责任感，值得信任的东说念主，那将是他的一笔宝贵资产。
信任牵手 感动你我
一年级5班邵婷家长 邵龙
在东说念主生的路径中，一定会有许多牵过的手，曾经被许多双手牵过，但是今寰宇午的牵手，却让我长生铭刻。这是一对稚嫩的小手牵着他父亲的手。
清幽舒徐的音乐声逐步替代了操场上戏闹的谈话声，随着主席台上老师的指示，我的心情先是病笃尔后又迅速的平静下来。戴上眼罩，无声的，有序的情景一下子成了我脑海里的幻境，但她却让我感受到这一切的真实——固然我看不到世间的颜色。
一股寒风冷凌弃的袭来，但牵着我的这双手仍然莫得松开。她轻轻地拉着我的手，无声的示意我前行，固然大地坑坑洼洼，凉气逼东说念主，却有一股暖流涌上心头，她把我的手合手得更紧了……1 Y/ K5 `' z! y“在刚刚走过这段旅程中，你是否想起那些曾经牵过你手的东说念主……”老师天赖般的声息冲破了操场的千里寂，耳畔通常传了低咽声，公共都用我方不同的方式抒发着心中的感动，相拥而泣的我们肉体恤得更紧了。此刻，一齐的黑已无脚迹，而行进路上步步搬动的情景却挥之不去……， C， a& u$ X' Gn. ^& U下昼，当行为出手时，女儿为我蒙上眼睛，我成为看不到颜色只可尽心灵去感受世界的“盲东说念主”，而她却成为“哑东说念主”。我成了她的匡助对象。她绝不徜徉牵起我的手。按照老师的指引，总计的“哑东说念主”牵着我方匡助的“盲东说念主”一步一形式走出操场。穿过波折的山路，跨过高高雕栏，还涉小河，穿岩穴。当我成为“盲哑东说念主”的那一刻，从容地把我方的信任交给了她，我知说念她会付出无比的努力，因为我们在行进的经由中我感受到的是崎岖的山路，我简直是被她搀扶着走完结全程，从她越来越急促的呼吸里便能体会到这一齐的不易，对女儿的感动我尚能用“拥抱”来抒发。关联词，有一份尴尬的感动却让我无法释怀，因为在最艰苦的穿岩穴的经由中，死后多了一对扶我的手，那双手温暖而又纤细，扶我走过一程后，轻轻地拍了一下我的背部，似乎是在示意我最艰苦的路一经走过。在那样的环境里，我已感知这双援手的主东说念主——孩子的老师。只可在心底默然的为她祝愿，并带着对她深深的敬意赓续我的东说念主生之旅。%
当我们吉祥到达行为想法地时，我甚是欢悦，因为我感受到了女儿匡助别东说念主时的快乐和被信任的幸福。
就是这短短的60分钟，让我资格了东说念主生最深刻的一次体验，无意若干年之后，我已不难忘这次体验的称号，但我一定会难忘今寰宇午，难忘带给我们拓展锻练的老师，难忘牵过我手并陪我走完这段旅程的女儿邵婷，难忘那双半途上扶我一程的援手，我会珍藏这份感动，并用这种感动去匡助更多需要匡助的东说念主，相信这才是行为最大的道理。
学会珍贵 学会感德
一年级1班 李俊颉姆妈
昨天参加了男儿的家长会——和孩子沿途幸福成长之亲子体验行为——信任牵手，让我暗潮涌动。
在行为中，我和男儿远离饰演盲东说念主和聋哑东说念主，蒙上眼睛的刹那间，我的目下出现了一派暗淡，不安和不安妥坐窝罩住了我，标的感全无，连忙收拢男儿的小手，心里才稍显矫捷。开赴了，男儿的小手牵着我开赴了，但我却胆小了，不敢迈步，不知前线恭候我的是什么。男儿用他那小小的手拍拍我，是在安危我无用怕，我才戒备翼翼的搬动我的脚步，一步，两步，……冉冉的也不那么病笃了，把我方完完全全交给了男儿。陡然嗅觉前线的路不再平坦，心里一紧，手牢牢的拽着男儿的手，走在高低回击，坑坑洼洼的路上，好想摘下眼罩。但是男儿仍在努力，两只小手的手心都一经冒汗也没放开我的手，拍拍我的背让我弯下腰，抬抬我的腿告诉我要上台阶了，动掸我的肉体，让我奏凯穿越了进攻…….到了，到了，终于到了想法地，短短一个小时的体验行为却让我以为比一个世纪还长，好在一齐有男儿的陪伴，否则真莫得勇气走下去。谢谢你男儿！抚摸着男儿的头，听着主办东说念主煽情的解说，久久不行语言，眼泪朦胧了我的双眼。
摘下眼罩的刹那间，我以为阳光是那么灿烂，重见光明是那么好意思好，同期，我以为我的男儿是多么顽强，带着“盲东说念主姆妈”不管多么痛苦也没放开姆妈的手，遇到进攻老是能提前教唆我，莫得让我摔一下或碰一下，谢谢你男儿！原来一直以为男儿还小，需要我们去护理，但是通过这次体验行为我以为男儿长大了，也可以护理姆妈了，而且在蒙上眼睛最无助的时候，心里预见的是有男儿呢，不怕！通过这次行为，让我们懂得了什么叫信任，什么叫依靠！同期，在体验中让孩子学会了什么匡助，学会了什么是责任。
体验教育真好！童真无邪，让孩子在体验中快乐成长！
体验，让爱升腾
一年级1班 陈礼皓家长
碧空如洗，清风送爽，今天我怀揣着期待的心情，参加了德阳异邦语学校一年级的家长体验行为。
在进行了生动和心绪的演讲后，晓示要我们家长同道，饰演生活在暗淡世界的盲东说念主，让孩子当我们的手杖和眼睛。我心里就苦恼啦？6岁的孩子能作念到吗？这然而在家从来不曾作念过的啊?
《在路上》的音乐响起，男儿给我戴上眼罩，我合手着男儿娇弱的小手，怀揣着短促的心情开赴了，其时只以为目下一派黢黑，才嗅觉什么是暗淡，什么是一步一摇，我们的旅程会奏凯吗？我心中不停的问，不停的问，但男儿牢牢地合手住我的手，搀扶着我的腰。我感到一股自信，一种坚定，我顿时有了底气，随着行为的深入，一点感动在我心中摇荡。我相信我们父子在东说念主生的路上，岂论崎岖崎岖，都能从容面对。
到达了至极。学校带领的话在耳边响起，字字珠玑，句句一针见血，在家长心中产生了强烈的共识。我听到了女性家长几经堕泪，我强忍住眼泪。因为我给我男儿说过“男儿有泪不轻弹”，“男儿汉要勇敢.顽强”，我又岂肯......
摘下眼罩，我给男儿一个深深的拥抱，也许这就是父亲尴尬的爱吧！
这次体验，毕生铭刻，爱因此升腾！
因体验而感动，为女儿而娇傲
——记“爱的体验”亲子行为
一年级7班 杨蕊溪家长 杨兵
11月8日，是个让我记忆不灭的日子。这一天，不仅是我们国度十八大召开的喜庆日子，亦然德阳异邦语小学亲子行为的快乐日子。
今天，阳光明媚，喜气洋洋。上昼激动的看完党的十八掀开模式直播，下昼便怀着好奇的心情来到了德阳异邦语小学参加女儿的亲子行为。当走进排队迎接家长的孩子们当中时，我收到了第一份惊喜：我看到了部队中活波可人、充满活力的女儿，娇傲感从心底油关联词生。
14点整，整体家长都准时来到了足球场，主办东说念主充满磁性煽情的声息让通盘现场温馨感东说念主。随着一声“信任牵手亲子行为出手！”，孩子们领着蒙上眼罩的家长踏上了一个小时的“爱的体验”之旅。出手的行程是平缓情愿的，只消平路，莫得任何上坡下坎和进攻。但随着行程的推动，痛苦出手出现，上坡下坎、过告白牌、跨越小溪……这些路障树速即刻考验着6、7岁的孩子们，在不行进行语言交流的前提下，孩子们只可用肢体来带领家长前行。烈日的高照和眼罩的遁入，让我出手出汗并伴随一些头晕，我出手替身边的女儿惦记。陡然，女儿停了下来，出手用她的小手朝上扯我的裤管，我心领意会，知说念要上楼梯了，抬腿迈步，平缓通过。这时，听到左右的老师说了声“这个女儿真颖异！”，我的娇傲感再次油关联词生，我为我的女儿感到显示，并不由自主的向她伸出了大指姆……在随后的行为进度中，我还听到了“这个女儿真会想办法！”、“这个女儿真乖！”的援救声，我感动、我娇傲、我显示！一个小时后，孩子和家长们回到了开赴的足球场上，主办东说念主再次用他那煽情动东说念主的语言叙述了行为进度中出现的感东说念主场面，让简直总计孩子和家长为之动容。当孩子揭开家长眼罩的那一刻，家长与孩子都牢牢的抱在了沿途，相互哭泣。此时，不仅是浅薄的亲情，更多的是相互的包容，相互的信任。
这次的亲子行为是我东说念主生的第一次亲子行为，我得益了感动，明白了道理。作为家长，对儿女的事情要亲力亲为，要有作念家长的责任感，对儿女要关爱而不是溺爱，要教会儿女面对挫折，保持乐不雅积极的心态。所谓“爱的体验”，我想就是在家长与儿女的来去中，相互饱读吹、相互搀扶，在共同高出的经由中达成爱的升华！
短暂感动 焚烧着前行路上最老师的东说念主世情
——参加“爱的体验”亲子行为有感
二年级3班 周子淇姆妈
题记：当我坐在德外小学“多功能厅”参加亲子行为第二项“年级教育交流行为”时，我的心情都还无法平复。因为，刚才发生的一切一切，似乎好像发生在梦里，但目下投影仪回放的画面，又让我不得不相信，刚才发生的一切是真实的。我知说念，今天的一切对于我和孩子来说，道理突出。我想，我必须要用我手中的条记载下这一好意思好时刻，记载下孩子与母亲的共同成长。
10月26日，丫头将一张“家长邀请函”递到我的眼前。
11月1日下昼13:10分，我早早来到德外小学操场，几组高年级的同学诈欺午休时分正在操场上与老师沿途熟悉投篮。环顾四周，只消几位家长在操场周围转悠。心里短促：今天的体验行为又会是怎样的精彩，又会在孩子与家长之间搭建起怎样的交流桥梁？
14:00，火红的太阳晒得正酣。近四百名二年级家长与老师、同学们一经站在了指定的位置，歧视严肃、进展。
行为在“一张玄色眼罩蒙住眼睛短暂”正经拉开了帷幕。
孩子扮明眼东说念主，父母扮盲东说念主，在双方不得有任何教唆前行的言语下，孩子搀扶父母，在老师的指引下，沿指定路程前行并最终到达想法地。
当目下一切都隐没在一派暗淡中时，我知说念，我必须靠丫头“这根手杖”来复古走完全程。“她能行吗？她应该行！”详情又申辩，申辩又详情。这样的行径，对于一个二年级的孩子来说又意味着什么？无意就是责任的力量。
在丫头的带领下，我迈开了第一步。这就是见效的出手。她用手正面收拢我的一只手，用另一手从死后环抱又收拢我的另外一只手，无意，这样她才以为是最灵验的方法。冉冉出动完一段平坦正途后，我的手心一经冒汗，但这似乎不会影响她用仅有的少许力量来复古我肉体的决心，手与手抓得更紧，但这亦然我独一前进的能源。
陡然，她弯下腰，用她稚嫩的小手抬起我的右脚，又接踵抬起我的左脚，我知说念，前边一定有台阶。哪一刻，我嗅觉眼睛发胀，心跳加快，这是多么感动的场面与情感的碰撞，平时劳累的艰巨、谆谆的教诲，在这一刻都全部化作念谢意与感谢，也许，这就是她心底里最懵懂的感德之举！够了，我满足。
走过平坦的正途，踏过松软的沙地，穿过狭窄的过说念……对于我和孩子来说，这段路程实属不易。当她压低我的背达到安全距离才穿过窄说念时，当她牵着我的手用力扭转标的朝指定路径行进时，所呈现出的都是把“安全留给父母，危急留给我方”。我们还能说什么？平时的“顽劣”与“不听话”在此时此刻都显得那么的不瑕疵，不值得一提，孩子毕竟是孩子，她作念到了她这个年龄应该作念的事，应该懂的礼！
一个小时，无意对于我们，就是平时一顿饭、一桌牌的时分。可今天，似乎这一个小时显得愈加的漫长与难得真贵。对于孩子，他们无意一经察觉肩上的责任与职责才刚刚出手，背面的路还有很长很长，还需要他们在成才说念路上不息前行和努力拼搏。
“爱的体验”亲子行为主题，为孩子搭建了一个“责任、贡献”平台。“谁能改变一个孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和东说念主生蓝图”。是的，“人命因体验而精彩”是德外小学传承的“人命和谐主动发展”教学理念的有劲讲授！用“健全的东说念主陡然失去光明来面对生活”主题行为，充分印证了当我们苍老踉跄前行时，还有我们的孩子可以接下这根“棒”，可以带领父辈赓续往前走，去完成父辈们还莫得完成的职责与责任。今后的路，相信我们的孩子可以为我们撑起一派天，扛起一份责！
当《在路上》这首歌还在耳畔边唱响时，我知说念，我们和孩子一样，要维护身边所需要维护的东说念主，要珍贵身边所需要珍贵的东说念主。短暂感动，焚烧着前行路上最老师的东说念主世情，也传承着故国教育劳动阐扬光大的“感德心”！
二年级家长感言选摘
温暖的阳光，宽阔的操场，身边还有我可人的女儿。当我蒙着眼罩牵着女儿的小手往前行运，几分短促萦绕心头，前边不知将濒临怎样的说念路。但身旁有我的女儿，我相信她。随着部队缓缓前进，高下台阶·走小树林·过告白牌，女儿遥远用手提醒着我。一小时的体验我进展确当着盲东说念主，女儿尽心的保护着我，尽管半途我俩相合手的手屡次出汗，尽管没出手体验前女儿就不停的喊热，但当到达想法地时她如故小声的说“姆妈我想再来一次。”听着女儿的话我不禁给了她一个拥抱。一直民风别东说念主护理的小女儿，一直倍受关爱的小不点，也许只消通过千般体验才能成为有大爱的青娥。
感谢异邦语学校校长和二年级组的整体老师，给了我和女儿如此衰退的体验平台。正如《人命因体验而精彩》一书所讲的，体验是幸福的密码，我但愿陪着女儿解开东说念主生总计的密码。
（柯昊旻的家长）
周四参加了学校举行的“信任牵手”亲子体验行为，这是一次对心灵的震撼和对爱的感悟的切肉体会。以前我方曾幻想过男儿护理我的情景，那亦然满怀期待与不安的，总以为男儿太小，男儿莽撞、男儿不会护理东说念主.....其实否则啊，只是孩子们都民风性地享受着父母的护理，而父母则理所天然的为孩子付出一切。在这次别开生面的体验行为中，我确实感受到了体验教育的上风，体会到了老师们为此付出的艰巨和努力，更看到了孩子对父母的爱和责任心，看到了孩子的对峙、信任、奢睿和满满的爱啊！我只可说：德外真棒！德外的老师真真棒！我的男儿真真真棒！
（龚凌峰的姆妈）
通盘行为道理深远，让我和孩子都受益非浅，使我体会到在漫漫的东说念主助长河中，我们会资格许多崎岖、痛苦，有失败，有见效，但是只消我们对峙，临了都会迎来好意思好的未来。同期，在行为中，更让孩子学会了如何去爱，如何去关心。让孩子明白了一个道理，此时此刻的孩子是爸爸姆妈牵着他们的手陪着他们沿途成长，比及孩子长大时，爸爸姆妈老了，孩子们会牵着爸爸姆妈们的手一直关爱下去。
这次行为既让我们受到了爱的教育，又让孩子和家长们进行亲子游戏行为，增进了情感，感谢老师们的爱心、耐性与看重。你们对孩子的每一份付出，孩子们都会用他们的行动与语言抒发出来。
它带给我们每个家庭的是幸福，是喜跃！是铭刻的记忆.....期待着下一次的亲子行为.
（周锦浩姆妈）
学校给了你感受、体验的平台，老师对你情至意尽的关照和紧密体恤的教育，让你有了一对慧眼。这双慧眼让你真的就是姆妈的眼睛！你会匡助姆妈发现许多有趣的事情，每天都会带给姆妈不一样的惊喜。你现在的眼力和奢睿，一经远远超过儿童期间的姆妈，这些，是学校教育赋予你的灵动想想。宝贝，姆妈但愿你在德外这所孩子们都向往的乐土中快乐、健康豪阔个性的成长！
（伍秋蓓姆妈）
我的孩子固然瘦小，但他今天努力地想要保护好他的姆妈，不要他的姆妈受到少许点伤害。让我感到他很有责任感。
天然，这次特道理的亲子领略是需要东说念主花许多的元气心灵去筹划和组织的。在此，我颠倒感谢学校的带领和老师的精快慰排，作为家长的我颠倒舒服本次行为的开展。同期也但愿在以后的几年多举办亲子行为。
（吴锦宸姆妈）
11月1日，我应邀参加了德外举办的亲子行为。通盘行为经由对我来说有着很大的感触，心中更坚定了一个信念“我相信我的孩子”！
男儿，你是我的眼，在黑私下你将引颈爸爸走过布满崎岖的、崎岖而又艰险的但愿之路。男儿，你是我的眼，在期盼里你让爸爸见证你的成长与担当，见证你的贤明与勇敢……在路上，在这漫长的30分钟里你一声不吭地用你的肢体提醒着爸爸。每见效地穿越一次进攻爸爸都能从你的气味里感受到你病笃后的欢愉，你手心的汗水就是爸爸喜悦的泪。
（谭超予的爸爸）
通过这次行为，让我嗅觉到的不仅是我们父子间情感的交流与加深，更让我体会到了学校老师的尽心良苦。学校不仅要教好书，还要育好东说念主，育出得当新世纪新期间发展需要的东说念主。学校一直在践行着这条路。这让我由衷地感到欢乐与宽解，当初的遴荐是正确的。孩子在这样的环境里学习和成长，这是他的幸福与显示。在这里我要代表我的孩子向学校的老师们说一声：“感谢您们，费劲了！”
（皆圳祥爸爸）
…… 临了于老师告诉家长孩子们要送给公共的那份特殊礼物是孩子的心里话，每个孩子将我方要给爸爸姆妈说的心里话写在了一张小卡片上并张贴在连廊的心愿墙上。在家长会收尾后，我匆匆去找男儿给我写的阿谁卡片，终于找到了：“爸爸姆妈，您们费劲了！我爱你们！我长大了，你们不要操心了。”句子是那么稚嫩，却让我深深的感动，我的眼泪再次夺眶而出！
感谢德外小学给了我一次不同寻常的体验式家长会，让家长和孩子在体验中真实的感受到其中的魔力，真切的体会到德外小学倡导的“人命因体验而精彩”这一教育理念的精髓！ （李传林姆妈）
孩子在体验中成长
三年级3班 廖文希爸爸
“体验教育让孩子幸福成长”，这是我今天参加孩子的家长会最深的感悟。
今天我怀着兴隆的心情来到异邦语学校参加孩子的家长会。孩子们个个都很欢乐，因为身边站着他们的爸爸、姆妈。老师在舒徐的音乐声中晓示要举行“信任牵手”的亲子体验行为，当女儿为我带上老师发的眼罩，目下一派黢黑，心情不由得有些短促。伴着音乐，在女儿娇弱小手的牵引下，我们开赴了。时而，我感到女儿的小手在微微颤抖，我很惦记同期也很欢乐，因为我知说念女儿一经意志得手中紧合手着一份责任。我迈着踉跄的门径前行，女儿用力地拉着我的手，时常用小手的动作无声地告诉我哪儿是“小沟”；哪儿是“小桥”、哪儿要“上坡”，哪儿要“低头”.........当上楼梯时我感到女儿的手病笃地把我的脚朝上抬，那么娇小、柔弱，但又是那么坚定、有劲，我心里涌起一股从未有过的暖意。我显明感到了女儿手心一经出汗了，我知说念那是她对我的惦记，亦然对我方从未承担过的这份责任惦记。一次，当我的脚不戒备撞在了树上时，她迅速用小手轻轻揉了几下，我感受到那份喜欢。有几次走在草地上，我听到了她踩在石头、瓦砾上的声息，我知说念这是女儿把平坦的地方让给了我。当我们穿越进攻物时，需要低着头前行，女儿的手用力地将我的背向下压。走了很长一段，我感到女儿手一经很累了，但女儿莫得放轻一下，一步一步，临了女儿见效地把我带回了开赴地。我站在足球场上，看到满头大汗的女儿，内心涌动着从未有过的感动、欣慰与幸福。
在教室里，凝听着周老师对体验教育深入浅出的教授，心情久久不行平静。是啊，以前都是戒备肠牵着女儿的小手前行。这次亲子行为让我真切感受孩子在学校一系列的体验教育的浸润中，一经冉冉长大了。体验教育无声地向孩子们讲授了什么是关爱，让孩子们在行为中，通过内心的真实感悟，明白了责任，学会了感德。作为家长，我迥殊感谢德外的体验教育，更感谢在体验路上为孩子们默然耕种的老师们，感谢您们让我们的孩子在他们的童年期间快乐、健康、幸福地成长。
与爱同业
——参加德外小学“爱的体验”亲子体验行为暨家长会有感
三年级3班 李玫葳家长
十月三旬日，已入深秋，德外小学三年级“爱的体验”行为暨家长会即日召开。巧得天公作好意思，昭节高照，一改秋日的暗淡，让东说念主嗅觉温暖而愉悦，这真的一个好意思好的日子。
走进德外小学，礼节队的同学们就对我们家长致于热烈的迎接，听着他们响亮豪情的致辞，看着他们龙腾虎跃的面貌，我相信对于每位家长都是一种快乐的享受！迥殊是阳光下他们红扑扑的脸、真切的扑闪着稚气的眼睛，让东说念主心里感到无比的适意。此时和煦的阳光浪漫的洒在身上，暖意融融。德外的家长会，一进校门就有了温暖幸福的滋味！
体验行为在主办东说念主精简的先容后出手了，行为法律解释很浅薄：家长戴上眼罩，由我方的孩子牵手去行走一段旅程。行为中最瑕疵的就是要相信孩子们能当好我们家长的手杖，带领我们完成任务。我戴上眼罩，孩子当场用手牢牢合手住了我的手，我当场感受到了她的少许点病笃，小小的手心里一经冒汗了，不外这少许点的病笃中也透着担当和勇气。我轻轻地捏了一下孩子的手，悄声说了一句“爸爸相信你”，孩子也答复了爱与自信，又用另一只手收拢我的手臂，我们开赴了。不外戴上眼罩和平时通俗行走区别太大了，固然我确信老师们安排的路线莫得任何危急，但陡然间就有了生分、短促、虚无缥缈的嗅觉，独一能让东说念主感到矫捷的就是孩子的手。徜徉前行间，能嗅觉走上草地、踏上泥路，上了小坡，过了树林……其间孩子通过指尖的力量、紧拉手臂、单手牵引等等来传递道路的信息，冉冉的嗅觉好了许多，不再是深一脚浅一脚的试探，有一小段我以致和孩子沿途小跑起来，我相信通过前期的践行之后，孩子有信心也有智力把我安全的带到至极。“相信孩子相信爱”，体验行为运转老师的叮嘱萦萦耳际。伴随着刘欢老师《在路上》激动悠远的歌声，我与孩子奏凯的完成了这次体验之旅。取下眼罩的刹那间，阳光炽烈珍视，心底暖意融融：感谢德外的老师们，你们用奢睿流溢的想想，呈现了精彩飞腾的教育。你们不单是传递文化学问，也让孩子们传承了中华诚信、礼节的良习。你们用浅薄的体验行为告诉了我们公共责任、爱和勇气！看似浅薄的背后，蕴含了精心的准备、藏巧于拙的匠心。谢谢你们，谢谢你们精彩飞腾的教育，也谢谢你们质朴镇定的领悟。
体验行为无缺收官，大部分家长余味无穷，在去孩子教室的路上，许多东说念主都在兴味盎然地聊着刚才的“信任之旅”。不觉间我们到了孩子三年级三班的教室，班主任周蓉老师一经笑意盈盈的等在那里，家长会就在平缓请安中出手了：班队行为、集体荣誉，班上每一个同学的情况老师都作了客不雅清楚的阐扬，有的成绩高出了、有的书写奥秘了；有的活泼广阔了、有的积极朝上了……听着周老师的娓娓说念来，家长们或凝听、或千里想。我自关联词然就预见了我方的女儿，她一经从爱静又略带憨涩调动得广阔大方、自信快乐。现在，孩子正舒服地享受着她好意思好的校园生活。这一切得益于老师的呵护、同学的关爱，得益于三三班这一积极快乐的小集体，也得益于德外这温暖融洽的公共庭。其后，周老师又耐性紧密地解答了我们关心的诸多问题：小学中高段的学习、孩子成长的教育谋划；如何陪伴孩子，针对孩子的一些情况如何科罚等等，悄然无声好意思好时光就在平缓适意中昔时了，经过如此情愿详备的了解，我们每位家长的心里，对我方的孩子，又多了一份融会；对学校和老师，又多了一份感悟。我们不单是知说念了学校的高出、孩子的成长，也身膂力行的感受到了德外老师“用奢睿流溢的想想、办精彩飞腾的教育”；感受到了责任、笃信、礼节、爱与勇气。德外小学三年级“爱的体验”行为暨家长会，犹如沐浴一次爱的浸礼，相信爱、与爱同业，温暖舒坦、幸福快乐！放胆去爱
三年级4班 胡雅绮姆妈
星期二的家长会，本以为又是例行公务的家校交流，开过会后才知否则。离校时领到了学校编订的一册书《人命因体验而精彩》。最出手我只是猖厥翻翻，但书中朴实而爽脆的笔墨，温馨而铭刻的画面，温润而水灵的真实案例眩惑我。这几天认进展真的一篇一篇看着。我窝心肠笑了而更多的是被感动落泪，为德外这个诚挚的团体而饱读掌，向这些执着践行体验教育的老师们敬礼。同期我也想考着，我亲爱的绮绮，我该用怎样的爱来陪伴你成长？当我们的人命里，要承担起一个孩子的养育责任时，我们也会有许多的单薄和无助，总以为我方懂得的不够多，无疑德外的老师们带领着我们一步步向前前进着，让我有了想考的依据，对峙的勇气。
时分过得真快，绮绮转倏得已到小学三年级了。从呱呱堕地到咿呀学语；从踉跄学步到懵懂识字，7载寒暑轮流，灵活可人的小娃已是到我肩高的小小姐了。在这个充满爱的校园里，她遇到了东说念主生最瑕疵的发蒙老师，每天大部分的时分和老师同学在沿途，学习、游戏、体验。我原以为她还很懵懂，什么都不知说念规划，什么事都要靠父母安排好才知说念去完成。谁知说念不经意间她已在老师淳淳善诱和同校友爱互助的环境中迈开了孤独的第一步：学会了整理我方的课桌，学会了我方打理房间，学会了我地契独沐浴、学会了我方热牛奶吃早餐，以致在我忙的时候主动帮我整理我的卧室。说真话，她的改变如实出乎我的预见。于是我从老师那里逐步学会了放胆，尽管作念得还不够好，但我冉冉地在改变。看着绮绮变得懂事听话和孤独，我以为只消在她第一次出手前交待好刺眼事项，放胆是值得的。因为每次我在她的眼中读到的是因为被信任而孤独完成后的自信和显示。
在《人命因体验而精彩》一书的第一页“体验——幸福的密码”一文中有句话：“教育的终极方针不是传授学问，不是培养智力，而是让每个孩子都能幸福的渡过我方的一世。”德外的老师们用躬耕和得益作念出很好的讲授，践行体验教育，就能找到开启孩子幸福童年的密码，创造人命教育的名胜！
在游戏体验中，绮绮尽心去浇灌我方亲手栽培的第一颗植物——含羞草，并关注它的助长，每天回到家第一件事情就是蹦到我眼前告诉我全班就她种的是含羞草、含羞草的花盆上被她蒙上塑料膜保温了、含羞草今天发芽了......在德外小学的舞台上斗胆的展示我方的特长——朗读诗歌《我的老师》，深情而专注，固然最终没能在比赛中得到一等奖，但这并不影响她自我阐明的豪情和对老师深深的敬意。在“蛋宝宝”体验行为经由中由于我方的不戒备致使“蛋宝宝”在行为前期就打碎了而伤心落泪，不仅为没尽责尽责保护好我方的“蛋宝宝”，更多的是为父母奉养她时的艰巨。没事儿的时候或趴或蹲的尽情画画，尽管莫得专科的老师手把手的教她，“桑梓的啤酒广场”、“小区里奔走玩耍的孩子”都歪七扭八的呈现出来。孩子的联想就体现在小小的一页画纸上是那样的浅薄，那样的五彩斑斓。
在这些千山万壑“知行合一”的体验中，她领悟了许多的一又友，学会了相互关爱，懂得了分享。这其中也让我的内心都赋存着满满的温暖和感动，一点一滴地沁润进孩子的心田，一如春天最好意思的花开。
当千般升学压力与就读“名校”的实际功利让分数成为评价老师的中枢之后，在三尺讲台上馈赠的身影逐步出现了劳动的困倦。葛荣弟老师的《打开一扇窗》的教育东说念主生想考里，那一扇汲引心灵深处的窗，那些为了孩子而伶仃行走的践行者，尽管不知说念哪条路通向风和日丽，哪条路通向疾风残月。但践行者都会带着好意思好的愿望，踏上远征。走过阳光，走过池沼，走过雷鸣闪电，寻找一条伸延出去的小径......是的，距离不在点与点之间，而在心与心之间，这扇窗也打开了家园共育的视野，让我更联接了老师，更联接了家园共育。难忘那天家长会开场的短片就很值得深想。画面上，许多东说念主都背着一个大十字架艰苦的前行，走了很远，有些东说念主实在背不动了，就拿来锯子，把十字架锯断一截，然后赓续前行。又走了很远，这些东说念主如故以为太重了，于是又拿来锯子把十字架又锯断一截，这样显得平缓了许多。有一天当他们都走到了一个很宽很深的畛域前，那些对峙负重的东说念主把身上的十字架放下来，偶合可以行为念桥通过了，而那些锯短十字架的东说念主，却因为十字架太短，无法通过......前行的说念路上，十字架不就是我们每个东说念主身上包袱的责任、职责、抑或信念么？对峙与断念在于我方，我相信每个东说念主的身上都有所包袱，有些暗淡只可我方穿越，有些祸殃只可我方品味，有些伶仃只可我方品味。穿越暗淡，一定能感受阳光的温度；资格祸殃，一定能建设幸福；告别伶仃，将得益无穷深度。
那些曾为小树施肥、浇水、修枝剪叶的东说念主，我们会忘却么？不，一直难忘，我们难忘，小树也难忘。
题记：人命因体验而精彩！德阳异邦语小学用“体验”的方式让教育插上翅膀，让孩子们在真切的实践与感受中得益快乐与成长。作为三年级八班孩子的家长，我也有幸参加了学校组织的一场体验行为，得益了不一样的感动，谢谢学校和老师们的良苦尽心和勤劳付出。
爱的牵引
——记德阳异邦语小学“爱的体验”亲子行为
三年级8班 蔡文清家长 周华
“在路上 用我心灵的呼声/在路上 只为伴着我的东说念主/在路上 是我人命的远行/在路上 只为温暖我的东说念主/温暖我的东说念主……”
刘欢的歌声一直响在耳边，作为“盲东说念主”的我，比任何时候都听得更真切，从来莫得体会过像盲东说念主一样在路上行走，眼睛看不见，心里充满胆小，好像每一步都有可能踏空，很难联想如此长距离的道路，蒙上双眼，我该如何走完。这时，身边八岁的女儿对我说：“姆妈，相信我，我就是您的眼睛，我会保护您，您宽解，您一定会安全的走完全程……”。
这是10月30日下昼德阳异邦语小学“爱的体验”亲子行为现场，三年级近800名学生和家长在操场上辘集，各班的老师给家长们分发了眼罩，主办东说念主告诉公共亲子行为的内容就是让孩子们牵着大东说念主的手，一如当年大东说念主们扶着他们前行时赐与的呵护与关怀，确保大东说念主们在崎岖的“盲说念”上奏凯走完，这时刻，只可用肢体语言来提醒大东说念主，而不行语言。
咋一听这样的行为还挺特道理。行为出手了，我戴上眼罩，目下除了晃动的光亮，什么也看不见，女儿和我的手牢牢地合手在了沿途。刚出手，我试图暗暗地睁开眼，通过鼻翼双方的漏洞去感知路面的情况，对身边的孩子还不完全的信任，毕竟从小到大，呵护她的东说念主都是我们，现在，小小的她岂肯承担起护理大东说念主的责任。走了约十来步，孩子戒备翼翼地用事前约好的肢体语言传达着路面的情况，渐渐地，我试着闭上眼睛，把我方通盘儿交给孩子，我把十二万分的信任托福给孩子。
当我真的闭上双眼，什么也看不见的时候，我真实地感受到来自孩子小手的力量，心中陡然升腾起无比的感动，眼中充溢的泪水也浸得眼罩湿了一派，陡然发觉身边日渐成长的孩子也出手学会去关心别东说念主，用我方稚嫩的肩膀撑起责任与担当。她要用实质行动让大东说念主对她们赐与信任，即使在暗淡的漫漫长路，只消有她，就有一对亮堂的眼睛去看清标的，只消有她，就有一对有劲的小手牵着你稳步前行……
不知是因为我的病笃如故孩子的病笃，我们娘俩儿的手都出了许多汗，手心里能感受到对方的温度，因为合手得很紧，简直要合手出水来。道路动听着刘欢的歌，在路上/只为温暖我的东说念主，我想此时此刻，孩子就是最能赐与我温暖的东说念主，让我有勇气去面对总计的痛苦。
在近60分钟的“盲东说念主”路上，诞生了上坡、下坡、途径、说念坎、草地、河流、碎石、砖块等进攻，就如同东说念主在一世当中的说念路本来就充满崎岖，莫得永远的顺境，当遇到困境，我方又阐明得很无助时，但愿和信任就托福给了孩子。女儿尽心肠护理着我，用肢体语言提醒着我，有时，我联接不了她的道理，上梯、下坎时，她就用小手抱着我的腿往前迈，或许摔着我，遇着进攻物需要弯腰通逾期，她老是用小手摸着我的头，或许碰着我，通盘经由中，她牢牢地牵着我的手，就如同我曾经牢牢牵着她的手，教会她步行，提醒她哪有坡、哪有坎……
播送里又响起了主办东说念主的声息：“亲爱的孩子，终有一天，爸爸姆妈会先你们老去，当他们年老龙钟的时候，他们更需要你们今天这样的搀扶，牵着他们的手上街、买菜，看夕阳……，一直这样牵着，直到永远，孩子们“能！”一声声稚嫩有劲的恢复响彻通盘操场。
“爱爸爸姆妈不行比及他们老去，我们要从现在出手，分享他们快乐，摊派他们的祸殃，联接他们的心情，尽可能为他们作念力所能及的事，这些都是爱，最好意思最真的爱……。”
“请亲手为爸爸姆妈摘下眼罩重见光明吧！”
当太阳的光泽再次刺激到我的双眼时，我有些不安妥，当视野从朦胧到清楚时，我看到女儿温存的双眼，我深情地拥抱女儿，在她耳边说：“谢谢你，宝贝！”
直起身来，目下的阳光愈加明媚、花卉愈加娇艳，望望身边日渐懂事的孩子，这次体验行为，让我对她有了新的领悟。
深吸一语气，嗅觉生活如此好意思好！
体验学习、学习体验
三年级6班 谢沛言家长
星期二下昼，我应邀参加了三年级的家长会。家长会像往学期一样开展了亲子体验行为，这一学期的体验行为“在路上”让我感触很深。内容是：让家长们带上眼罩扮成盲东说念主，在孩子的疏导下行走，诞生不同的说念路环境，有楼梯、草地、树林、河沟、建筑工地等等。意在看孩子能否换位想想，推己及人的为左右的这位“盲东说念主”计划并匡助走完行程。刚出手的时候我一方面是不民风，另一方面对身边的这个小不点不信托，老是想拉开眼罩望望。女儿是个看重的东说念主，她把拉我的小手换了换，用她那小手臂轻轻的揽住我的腰，把我的手放到她的肩上；停驻来的时候轻轻地捏一下我的手，走的时候轻轻带我一下，要下楼梯的轻轻拍拍我的腿，上楼的时候用小手把我的腿冉冉抬起……阿谁轻，让我不得不全身心的去嗅觉。冉冉的我完全不去想眼罩，不去想前边可能是什么路，依赖性的随着女儿走。我相信我女儿，相信她会保护我，相信那小小的肩膀是我的依靠。固然背面有更回击，更难的路，但彻首彻尾我都没拉开过眼罩，天然也莫得跌倒。行为收尾了，当女儿把眼罩给我取下，我身不由己地为她理了理因为汗水贴在额头上的头发，用劲地亲了亲她那热得发红的脸“谢谢，宝贝，我们见效了。姆妈以为你长大了，可以让我依靠了，让我信托了”。女儿抱着我像一条小狗一样把头在我的身上一蹭一蹭的，嘴上用那依然奶声奶气的语调害羞地叫着：“姆妈。”陡然让我产生怀疑：刚才拉着我的是我的女儿吗？晚上女儿回家和我沿途耽溺（她一直喜欢和我共浴，呵呵）。她一般用的水要凉一些，我平时都勉强着她洗着对我来说的冷水，她也民风了。然而今天不同了，她用完水后天然的把水温调高，然后说：“姆妈，你现在洗吧，水温得当你了。”我相配吃惊，她学会了换位想考，知说念为别东说念主着想了。难说念就是今天体验行为的法则吗？
像这种千般各样的体验行为在德阳异邦语学校还真不少，有家长参与的，有孩子我方行为的。比如客岁的亲子领略会，蛋宝宝行为，念书节行为，亲近大天然，与动物交一又友等等等等。孩子在一天天成长，也在一天天的发生变化。我家的小小姐本来是一个胆小、内向、自信心差但又自重心强的孩子。难忘上一年级的时候，我一到学校就有小一又友跑过来给我说，大姨，谢沛言今天又因为什么什么哭了。她若是没得到表扬会哭，她在的小组没得到表扬会哭，她的班级没得到表扬会哭，她们班的同学没得到表扬都会哭。小一又友玩她想参加，但她不会主动去，她会站在边上看到其他小一又友玩。老师提的问题她很少举手恢复，读课文声息小得只消我方能听到，老师组织的行为也基本上不会主动参加，以致在学校里照的相片，不是站在背面就是站在边上。我其实挺联接她的，因为她的内向、不自信，许多想抒发的心情都不行灵验的抒发出来，又怕抒发子虚。只消通过哭来宣泄。看在眼里急在心里呀。这两年多昔时了，我不得不说我女儿的变化真的不小，她每天会给我们讲学校发生的有趣的事：和小一又友作念什么游戏，发生过什么事，老师今天授课有什么她以为特道理的东西，她会一天天给我说今天只哭过几次，直到现在再也听不到她说对于哭鼻子的事了。休假时分长了，她竟然想上学。问其原因，她会说，学校更好耍。难忘上学期学校办的念书节行为，班上要选几个小一又友到前边去领读。晚上女儿对我说：“姆妈，我以为我现在念书的声息也大了，而且老师也表扬我读课文声情并茂，为什么我不可以去领读呢？”“若是你以为你行，你就可以向老师保举我方呀。”没预见，第二天她真的去对老师说了，并见效的成为领读的一员，辜老师还表扬了她领读得很可以呢。这学期，班上要选少代会代表。辜老师老师让认为我方能胜任的孩子毛遂自荐，再由班上的小一又友举腕表决，谢沛言斗胆的自荐并得到大多数孩子的赞同。当女儿回家告诉我这些的时候，喜悦之情难以挫折。
像这种千般各样的体验行为在德阳异邦语学校还真不少，有家长参与的，有孩子我方行为的。比如客岁的亲子领略会，蛋宝宝行为，念书节行为，亲近大天然，与动物交一又友等等等等。孩子在一天天成长，也在一天天的发生变化。我家的小小姐本来是一个胆小、内向、自信心差但又自重心强的孩子。现在社会生涯不单是是成绩隆起就够了，全方面的发展才能立于世。EQ和IQ一样瑕疵。在对学生的详细训诫教育上德阳异邦语学校的确很隆起，像这种体验试的教育不单是体现在有助于孩子诞生自信心，更会在体验中考验对事物发展经由中的千般情况的应变智力，传承中华英才的千般优良传统习俗。但他们是学生，学习是重心，而且她们是中国粹生。中国的应考教育我们很恨但我们却不行改变。我们很想孩子能够喜跃情愿地成长，但在濒临考试的时候又不得不再提成绩。家喻户晓情愿的学习是主动的学习方式，会达到渔人之利的成果。让我体会最深的是六班的班会行为中的“保举书”行为。哪个小一又友以为哪本书雅瞻念，可以在班会行为中向同学先容，这样不仅让先容的孩子能进展的看一册书，考验了语言抒发智力。也让其他的孩子能了解更多的学问，他们为了先容一我方的一册书，也会大宗地阅读，进展地阅读。有助于增多孩子的词汇量和写稿。常常会听到女儿对我们说今天上课多有趣，从她的言语中不丢脸出老师们在上课的时候相宜的遴选诙谐幽默的语言和不拘一格的多种景观授课方式让孩子们以为课堂重生动，印像更深刻，给与学问更主动。像诸如此类的教学方式还有许多，让孩子能愉教于学，兴味更浓。
在体验中学习，也要学习如何去体验。不仅是学习，亦然生活；不仅孩子需要，家长也需要；这是一个标语，亦然一个实践。但愿孩子能在体验中得益更多，我们家长也能受益非浅。
四年级家长感言节选
十月三十一日下昼，天气晴明。德阳异邦语学校四年级的学生与家长互动，与孩子共同体验了《在路上》爱与幸福的亲子体验。这次行为让我对张老师的进展紧密的服务作风以及对德阳异邦语学校的印象增色不少。我一直对我国的教育体制有见地，原认为国内学校花大宗的时分与元气心灵在支吾考试上，“唯分数论”，在培养孩子的训诫教育及个性发展上与发达国度相比不够。这次行为冲破了我固有的老不雅念，迥殊是德阳异邦语学校这所年青的学校办学理念先进，在训诫教育及学生个性培养发展方面有我方的特质，班主任对细节抓得进展、负责。（4.8班 陈祚家长）
今天参加了德阳异邦语小学的爱心体验行为，我发自内心肠感谢学校、老师在病笃的学习生活当中，插足这样大的元气心灵和时分，给我和孩子一个“长大”的契机。不但是让孩子学到、体验到了有担当、有责任、和被东说念主信任愉悦的嗅觉，同期让我们家长明白、学会了孩子不行在你身边永远饰演弱者的变装，要懂得信任与放胆，孩子在改日的东说念主生说念路上才会我方走得更稳更远！我想，在东说念主生这个阶段有过这样资格的孩子们，是多么的红运啊！这样的体验在改日的东说念主生说念路上一定会让他们获益匪浅的!（杨若愚家长）
一齐走来，女儿都是戒备、耐性、专心肠呵护着我，把平坦的路让给我，崎岖的路留给我方；一齐走来，冷风习习——那是女儿在用她小小的手儿不停地给我扇风，让我忽略了骄阳的热烈，心中趟过了清泉汩汩；一齐走来，女儿的看重关爱给了我深深的感动和欣慰，我陡然发觉女儿长大了，本来跌荡不羁，不擅于关心别东说念主的她不见了，展现在我目下的是一个面带浅笑、充满自信、心胸感德的女儿；一齐走来，我也感受到了德外小学的带领、整体老师、职工在如何教育孩子全面发展的说念路上不息探索、积极翻新、敢于开发的精神。
这次亲子体验行为，让我和孩子都在感受，感受着同衾共枕、相互扶持的艰巨与喜悦，感受着信任的快乐与矫捷，感受着德外小学“人命和谐，主动发展”教学理念的真实体现，感受着人命因体验而愈加精彩！(蒋睿吟家长)
学校开展的“信任牵手”体验行为固然与我们的游戏方式上有不同之处，却有着共同的想法：那就是培养东说念主要有集体意志，要归拢配合，要相互关心、相互匡助、相互信任、相互优容。只消这样，我们才能把事情作念得更好，我们这个社会，这个世界才能变得更和谐素丽！学校通过千般体验行为让孩子们感悟真、善、好意思，感悟作念东说念主的真理，这是多么特道理，有远见的作念法啊！试想，一代又一代的孩子都能从小给与这样的训诫和教育，成长起来的交班东说念主，将来的社会成员，将会是怎样的训诫，怎样的东说念主格啊？将来的社会、世界又会是怎样的素丽啊？是以，我真实地感受到这所学校的带领和老师的尽心良苦——教育不单是只看目下，更应该为孩子的今后，孩子的毕生着想，为社会，为国度的改日着想。我认为这才是教育的确实道理。是以，我们把孩子送到这所学校，交给这些老师是完全可以宽解的。在此，我诚挚地对学校带领和老师说一声：感谢您们，感谢您们为孩子所作念的一切！（4.9班 蒲洋爸爸）
通过这次体验，看到女儿在学校教育下有如此高出，甚是欣慰：她再也不是阿谁只知说念依赖姆妈的小女孩儿了。同期也体会到对身边的东说念主增多少许信任，多一些匡助，这样世界将会变得愈加和谐好意思好。
在多功能厅听年级主任先容德阳异邦语对于孩子训诫教育方面的一些理念。在年级主任发言中，印象最深的如故对于孩子训诫教育的那些不雅点，给东说念主豁然大悟的嗅觉，相配开眼界。
很宽解将女儿交给德外的老师们。真的但愿女儿在踏入高年级这个要津阶段，不仅能把文化学问学矫捷，也把老师的这种作风学下来，安稳地浅笑着面对东说念主生中的阳光和风雨。
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，至于怎样才能让孩子成东说念主、成才，怎样配合学校作念好孩子训诫教育和文化教育，这次家长会老师们点拨的很到位，同期也给我上了很特道理的一堂课，这是我今天参加家长会的一大得益。这次家长会，不管是主任，如故任课老师，言语中更多的侧重了孩子的训诫教育，体现了现在教育不雅念的更始，作为家长，我以为我方应该尽快的跟上学校的步子，让女儿愈加健康的成长。努力吧！（4.9班 杨鉴琦姆妈）
这就是我们曾经教他牙牙学语，踉跄学步的小孩，不经意间已长大，能作念我们的依靠了，我们的付出从来未想过有什么样的答复，只想作念到如何样教育好他，让他健康成长，今天的行为让我看到了孩子的感德，让他们懂得护理，责任的道理，原来在我们爱他的同期，也深深的被爱着。行为收尾后，孩子爸爸竟然给我说：“下次，如故我来参加家长会吧！”我想就这样的一句话，让我感到这次行为对孩子和他爸爸都有更深远的道理。通过这次的家长会，我们都感受到德外这种体验教学，达成了“人命因体验而精彩”的主题，让孩子在学习中快乐成长！在体验中学会生活，学会感德！
（4.7班 马睿林的姆妈）
我以为他陡然长大了，猫腰钻进攻时，他用手捂着我的头，发怵我碰着，上坡时让我先上，他在背面扶着，他走的路崎岖回击，把最平的路让给我。太令我感动了，这真的德外小学进行《教育因体验而精彩》的法则。这样赓续下去，深深地感悟着孩子们的心灵，使他们深刻的享受着童年幸福成长的快乐，懂得长大后对社会承担的责任，我们家长真的很宽解。（4.7班 来春雨的奶奶）
我相信男儿会把我安全的带到想法地，也嗅觉到男儿长大了会护理东说念主了，我其时感到骇怪同期也感到欣慰，这些阐明离不开该校的体验教育，在其后听取了年级主任及洪老师对该课的解读和理解，让我们这些家长愈加了解该课堂的内容和含义，能让孩子们在体验中学习、在体验中成长，在此我但愿该校将体验教育课堂开设的愈加全面，给孩子们一个精彩的童年！（4.2班 彭念家长）
回到指定的位置，我一经是满头大汗，嗅觉眼罩都湿透了，我摸摸她的小脑袋，亦然汗水，我俯下身，轻轻给她说了声谢谢，这是我们行为中独逐一次语言交流，我内心真真切切感受到来自孩子的爱。（4.5班 刘航宇爸爸）
珍贵今天的行为体验，把今天孩子的每一次赐与记于心间，进展作念好今天的每一件事，不条件无缺，但求不后悔。快乐的拥抱今天，要心中有爱。快乐是东说念主生的主题，每一个东说念主都有爱的权益，每一个东说念主都可以成为我方的主角。让孩子在爱和幸福中成长，只消我们用爱心来呵护，她就会怒放你一世。“送东说念主玫瑰，手填塞香”。很感谢学校和老师费心准备了这次特殊的班会，不仅教育了孩子们，更是给家长的一种启迪。感谢学校，感谢老师，感谢我的孩子！“人命因体验而精彩”，诚如此言，这次爱的体验行为于今还在我的想绪中久久流淌。（ 4．3班 黄小洋姆妈）
一次看似浅薄的体验行为，却让我内心很震撼。曾几何时，我忽略了女儿的成长，以为她如故个孩子，什么事情老是不肯放胆让她我方去作念，没预见，其实小小年级的她，早已会作念许多事情，她以致懂得责任，懂得护理大东说念主了。作念母亲的我，何苦越厨代庖褫夺考验她培养她冉冉孤独成成长的权益和契机呢？
一次看似普通的家长会，让家长和孩子深深体会到信任的力量。我相信，改日的女儿，会有信心作念好更多的事情。同期，我还深地感受到，把孩子放在这样看重训诫教育的学校，把孩子交给这样充满爱心的老师，作为“盲东说念主”的家长，也完全可以相信“引路东说念主”老师会牵着孩子的手，走向见效娟秀的改日。（4.4班 石泰雨姆妈殷代惠）
终于，我们俩联袂再次回到了原点，耳边听着主办东说念主声情并茂的解说，我小声地问了男儿一句话：“以后姆妈老了，看不清东西了你还会像今天一样拉着姆妈的手，陪着姆妈走走吗？”“会的，详情会！您宽解吧！”就一句话，暖到了我的心里；就简浅薄单的一句话，让我对男儿有了新的领悟。此时无声胜有声，我和男儿牢牢地拥抱了在沿途。这一刻，我满面泪痕，但是我的心里满满的，暖暖的。幸福，原来如此浅薄!（4.6班 殷哲西家长）
有幸参加了学校举行的“爱的体验行为”，颇受感动——培养孩子的爱心比什么都瑕疵。
行为自始自终，女儿的小手牢牢地与我相合手。在女儿的牵引下，我由无助惦记到自信，走过平坦的操场，试探着，跨过一个个进攻。。。。。。是啊，这种行为颠倒有价值，这对孩子，对我方都是一次别开生面的体验。
如今，许多学校老是在应考教育的圈子里转来转去，分数决定孩子的品德，想想和一切。在家里，孩子则是小天子，小公主。而德外能用爱的教育于体验之中，融入孩子的生活和学习中：通过生动有趣的行为让孩子们学会感德和答复，享受关爱他东说念主的喜悦，长此下去，定能让我们的孩子幸免以自利的心态闭塞我方的精神世界。更不会以残忍的立场对待他东说念主和社会。学校培养孩子从小就有爱心，有感德的意志，这就是送给孩子们一世中最佳的礼物！不可申辩，优异的成绩是我们家长和学校期待的法则，但我们家长更但愿，社会更需要一个有爱心，有责任感，会感德，会关爱他东说念主的孩子。这样的孩子既能幸福他东说念主，又能愉悦我方。谢谢德外！（4.6班刘芷睿的家长）
人命因体验而精彩
四年级8班倪露姆妈涂春兰
金秋十月，阳光明媚，蓝天白云的照耀让东说念主的心情情愿、平缓。今天是女儿学校召开家长会的日子，事前接到文告要开展一场亲子行为，我按条件换下平日的时装，换上悠闲、精神的领略装，早早地开车来到德外小学部……。
足球场上，行为快出手了，家长站在我方孩子的左边，我的右手被女儿拉着。固然已是深秋，但太阳依然烤东说念主，看着穿戴投降的女儿小酡颜红的，喜欢地摸摸她的后背，已尽是汗水，正想启齿让她脱下投降，却被女儿捂住嘴，提醒我不行语言，要顺服法律解释，必须衣装整皆……，我不得不烧毁，把关心放在心里，也为女儿的懂事而暗暗欢乐。
行为正经出手，女儿用眼罩罩住了我的双眼，坐窝、目下一派黢黑，我跻身暗淡之中，女儿还仔细地搜检了是否遮严密，无措的我只好听凭她的离间，短促地期待下一步行动。女儿的小手牢牢牵着我的右手出手了“旅程”。“钻岩穴”了，女儿会轻轻按按我的肩膀，我听话地放低身子，奏凯通过。过“小桥”时，女儿会轻轻扭转我的腰，提醒我冉冉侧身通过。上途径时，女儿会提提我的裤脚提醒我是上梯；下途径时，女儿会拉拉我的裤腿提醒我是下梯。在不甚平坦的路上，她会扶着我冉冉前进……，我们就这样搀扶着、相依着、尽心灵的感应，肢体的协调，渡过了总计的“艰苦险阻”。黢黑的路在我的心里却是越走越亮堂、越走越矫捷，出手时心里小小的不安已九霄，我宽解地被女儿带着，体验这从未有过的快乐与幸福……。
通过这次行为，我对女儿的了解更进一步，平日里狡猾的女儿阐明得遵规守纪，让东说念主欣慰。总喜欢撒娇、需要别东说念主呵护的小小姐竟然是我的援救，是我的眼睛……，女儿长大了，我欢悦地看到成长中的女儿乖巧、机灵又颖异……
固然这只是“一场游戏”却寓意深刻。谢谢老师，谢谢学校为我们提供的这次契机，让家长与孩子的心贴得更近了，比平日更多了一份融洽与温馨，多了一份联接与交流。这次别致的体验历练了我的心肠，让我和女儿一同领有靓丽的人命样态………
参与信任牵手行为有感
五年级4班 唐露涵姆妈
深秋的一个下昼，我在激昂的饱读乐声中走进了德外校园，与女儿一同参与信任牵手行为。
我和总计家长们沿途，在整皆的部队中找到了女儿，然后站在了她的左右，她歪及其来看着我，甜甜的笑了。随着主办东说念主深情的演说，我闭上了双眼，冷风习习的吹在脸上，我渐渐进入盲东说念主的世界，在那因为看不见而失去梦境的暗淡世界中，成了一个需要匡助的东说念主。
女儿轻轻为我戴上了眼罩，特殊的旅程就要出手了。周围静静的，除了音乐声，细细的脚步声，再莫得其他声息。终于到了我们迈开脚步的时候，此时，我才嗅觉到，因为看不见，是以对未知的世界充满了惧怕，我必须怀有对女儿透顶的信任，才能够前行。此时，女儿和我已不是手拉手，而用一只手牢牢的挽住了我，一只手放在我的手心，她的手是那么小，那么暖，我不禁追忆起小时候教她步行时的情形，一出手她老是想甩开我的手，一直往前冲，当摔过许屡次以后，就不肯再放开我的手了，而我却老是轻轻挣脱她的手，饱读吹她赓续走下去，这才越走越稳、越走越远……..这会儿，不知走向何处，不知走到了那边，眼下变得不那么平坦，我老是不由自主地碰到前东说念主，或被背面的东说念主踩到脚，女儿把我搂得更紧了，通常轻轻的拍拍我的腿，以致帮我抬起腿来，高下台阶或者躲闪进攻，有时会拍拍我的背，提醒我弯下腰来，我嗅觉进入了小树林，路面回击，有小坡小坎，还有小树。不外，我遥远行进地相比奏凯，莫得被碰到，也莫得闪到腰，我嗅觉被女儿护理得很好，这是阿谁因为我平时多样的呵护，快乐得恶毒心肠的女儿吗？
眼下似乎平坦了，女儿拉着我一齐小跑，固然有点病笃，我如故随着她跑，忽然眼下变得软软的，这是来到了那边，霎时要把腿抬起来，似乎越过了一说念横杆，霎时又让我侧及其，似乎避过了头顶的进攻，我偶尔会听到有家长撞在铁棒上的声息，有少许想笑，却又愈加依赖女儿的带领了。
悄然无声。我出手有点减弱了，当我平缓前行的时候，歧视似乎又变得有点病笃，行进速率慢了下来，如何回事呢，我嗅觉女儿不息的把我的头往下按，低到不行了，应该是要让我蹲下来，无意是我蹲得不够低，头一下子碰到了异物，然后才奏凯地穿过了这一进攻，就听女儿在左右不停小声地说，哦，抱歉，抱歉，抱歉。我的女儿，你有什么错呢，一齐上，你对姆妈护理有加，我实足能嗅以为到呀！
终于，我在女儿的带领下，吉祥走到了至极，原来，走过了崎岖的路面，回到平整的操场上站着竟然会有那么矫捷的嗅觉。女儿一直拉着我的手，久久不肯放开，我嗅觉女儿其实长大了，一经懂得护理别东说念主了，而确实不肯放胆的似乎是我，生活中的大小事都在管。她不会作念家务，这是我的错；她不爱孤独想考，亦然我的错；她作念事豪爽，更是因为我除了嘴上罗嗦却老是为她打理好一切。我老是很矛盾，一方面，但愿她生活得无牵无挂，一方面又以为若是学习不好，将来会在竞争中败下阵来。这次的行为，令我想了许多，作念为父母，固然爱孩子，却似乎还不够了解孩子。其实孩子在有些时候亦然可以依靠的。
我以为德外组织这样的行为颠倒好，除了让孩子受益，更让家长反想，特殊的体验情境，加深了相互的爱和联接，多给相互一些契机，让孩子在体验中，明白感德，明白护理东说念主的不易，也让父母明白，孩子会在挫折中会拾起更多的能量，照亮前进的说念路。
我庆幸，女儿是德外的学生
5.8班 罗琳的家长
通过这次"信任牵手"亲子行为，作为孩子的家长感受颠倒深。
当戴上眼罩由孩子带着我行运，心想女儿不会把我摔着吧，但我以为应该相信她，把我方交给她，当下楼梯险些摔到时，她用劲儿拽着我的手和腰，固然只消肢体语言，但我能嗅觉到她怕把我摔着，我以为她长大了，力气也大了，相信她没错.当过告白牌时，怕碰到我的头，她用我方的手放在我的头上，等过了才放下手，我其时心一惊，我的孩子的确长大了，变得心细了。当走在碎石嶙峋的小径时，我嗅以为到，她把平稳的路让给了我，我方却走在尽是碎石的角落，我以为她懂得关心和护理东说念主了，一齐上她用劲儿的拽着我、看重的护理我，让我嗅觉到她对我那深深的爱.到达至极取下眼罩时，她甩了放胆，她的手都酸了，这一齐上她也回击缓呀！望望站在身旁流着汗的女儿，一经和我差未几高了，的确长大了，不再是当年那襁褓中的婴儿，而是我值得信任和依靠的东说念主，心里涌起莫名的幸福。我更但愿她也能像爱我一样，爱别东说念主的父母和别的东说念主，奉献忘我的大爱.
我庆幸，我的孩子送到了德外，交给德外的老师培养。女儿的变化是德阳异邦语学校的功劳，是她的老师的功劳，莫得她们的教导也就莫得孩子的今天。感谢德阳异邦语学校、感谢她的老师们！
祝德外教师肉体健康！服务喜跃风光！培养岀多半有用的国度栋樑!
六年级家长感言片断摘取
这是我在想：“阿谁平时一步行就连蹦带跳的豪爽汉、作念事爱丢三忘四的孩子，一天让我不停的絮叨这絮叨那、惦记这惦记那的孩子，是身边这个牵着我的手、让我感到很矫捷，完全依赖着的女儿吗？”这种信任嗅觉是我以前在孩子身上从莫得过的体验，我看到了一个安静、心细、会护理别东说念主，有责任心的一个全新的孩子。女儿的手是暖暖的，我像是已好久莫得这样合手着她的手了，我的心也很暖暖地，刚出手还以为很冷的天，现在少许也嗅觉不到了。通过这个行为，我感到孩子长大了，我决定以后不管什么事情要多信任孩子、多饱读吹孩子、相信她我方是可以作念好的。（6.1班 葛芮辰家长）
就这样，昔时的一幕幕就像放电影一样在我目卑鄙过，悄然无声我们也沿途走过了35分钟的路程，我们爬过了一个个坡，越过了一说念说念坎，走过一层层途径。通盘经由中，我莫得摘下一次眼罩，我们也莫得语言的交流，完全靠着心灵的默契和相互的信任。那一刻，我以为我和男儿都很显示，我们顺服了商定，我们信任了相互；那一刻，简直不敢联想若是莫得男儿的陪伴，我能走这样久吗？若是我手牵的不是男儿，我能走得这样平缓吗？(6.2班 陈艳秋姆妈）
四年了，当年的遴荐莫得错，把孩子送到了德外来给与教育，孩子需要这样的环境，而最有幸的是孩子遇到了一个好的班主任唐元碧老师，唐老师一齐的关爱，一齐看重的护理，对孩子的优容……那种感谢我无法用语言来抒发．因为孩子的特殊性我们之间一次一次的交流，对孩子的问题进行着谋划，孩子今天很阳光，很健康，什么事情都往好的标的想和看，他老说：“唐老师说，唐老师说，唐老师说……” (6.3班 曾俊皆的姆妈)
正在为我方和男儿的配合暗地得意时，男儿来了新招式，一只手把我往下拽，另一只手拉着我的胳背也往下拉，这是什么景色呢，揣摸男儿看出了我的苦恼，当场腾出一只手来，轻轻地把我的头往下压。哦，我明白了，要把头低下，因不知说念低若干合适，低头的同期我就蹲下来走，过了这关，听着他急促的呼吸轻缓了，同期用他的小手轻轻地抚摸着我的肩，顿以为好温暖哦。（6.5班 叶欣姆妈）
这次的体验行为带给我别样的感受，当我带上眼罩什么都看不见的时候，体会到了身边有亲东说念主的护理是多么地幸福，从女儿狭窄的动作，我不但看到了女儿一步一形式在长大，同期看到了她身上那种对父母的关爱，一齐上是那么的戒备翼翼，是那么的呵护倍致，让我忍不住流下了感动的泪水。 (6.6班 龚雪芸家长)
孩子需要关怀与激励，就像花蕾需要雨露和阳光，抱着一种观赏的积极心态，倾注我们的爱，不可想议的惊喜就会出现在我们眼前。也许，我的孩子不是最优秀的阿谁，但我知说念，在德外的这些日子里，她是矫捷的，良善的，快乐的。德外教会了她怎样去关心别东说念主，尊重别东说念主，我想这比什么都更瑕疵。这次亲子行为，让我们真切体会了“爱”应该是赐与，有爱就有责任就会付出就要担当，我想不光是我，包括我们总计的家长在对学校这种好的作法赐与高度详情的同期，我们更应该想考：作为家长，我们该怎样作念的更好？尊重孩子是一个不同于我们的人命，会有她我方不同的东说念主生感受和体悟；相信孩子有我方足够的事理和教学去完成她自定的方针任务；允许孩子产生我们认为不应该产生的情感；给孩子空间，让她目田抒发，而不去刻意的猜测和判断；让孩子平缓的学习，快乐的成长！ （6.7班王涵的姆妈）
“信任牵手”家长会感言
张艺千姆妈
星期二是女儿的家长会，每次家长会学校都会开展千般亲子体验行为，每一项体验都能让家长对孩子的成长有一个全新的领悟，本年家长会上学校组织的 “爱的体验”亲子行为更是令我数度落泪，暗潮涌动。
来到学校操场，家长们按照条件静静地走到各自的孩子身边，主席台上学校江主任晓示行为法律解释：家长戴着眼罩饰演盲东说念主，而孩子则充任无声的手杖，由他们带领着父母穿越千般阻滞。通盘经由安静又迅速，无法与孩子有任何的交流和暗语的诞生，我已被戴上了眼罩，短暂堕入了一派暗淡，心里更是短促不定，无数个问号直往外冒，左右的“小手杖”似乎也感受到我的不安，连忙牵起我的手，并不息在我背上轻轻的拍打，我知说念女儿是为了让我安心。即就是这样，亦然在资格了第一说念进攻后，我那颗悬着的心才算归位，第一说念进攻是一个小台阶，女儿先拍拍我的腿让我意志了到眼下有进攻，随后轻轻抱起我的右腿放下台阶，就这样我们俩克服了第一说念难关，也与女儿形成了一种默契，我也愈加宽解的把我方交给女儿疏导。
一齐上我们跨小河、爬山坡、过草地、钻树林，固然配合默契，但亦然“险情”频出。一次下台阶的时候，我一下没站稳差点摔下去，女儿匆匆用双手牢牢的抱着我，来到平坦处，还用手指在我手心上速即的写下“疼吗？”，我忙摇摇头，让女儿安心。来到草地上，女儿掺扶着我走得颠倒平稳，但也能嗅觉到女儿眼下很坑洼，她高一脚低一脚的艰苦前行，那早已攥出了汗的小手一直莫得放开过我。这一切让我很感动，女儿长大了，她用我方稚嫩的手臂为我指引着一条平坦的说念路，她正在像母亲保护孩子一样，尽心呵护着我这个母亲。穿越重重进攻我们回到了至极，女儿戒备翼翼的为我摘下眼罩，我第一眼便看到她红扑扑的脸上挂着彻亮的汗珠，女儿一下扑到我的怀里殷切的问我：“姆妈，累不累？”，看到女儿温存的神情，泪水不由自主的流了下来。
通过这次体验行为，我更真切的感受到女儿对我的爱，享受着女儿看重的护理，我也深刻的领悟到女儿的成长需要家长赐与的不单是是关心和匡助，她们也相似领研究心和匡助他东说念主的智力，这时候我们的信任就是对她们最佳的详情。看着日渐长高女儿，我深信她能够肩负的不啻这些，唯有我们相宜的放胆才能让孩子领有更高更宽阔的天际。
行为收尾了，但行为带给我对孩子的改不雅才刚刚出手，颠倒感谢学校赐与这样的契机，让家长和孩子们在体验中成长，在体验中翱游！
体验路上，我们共同成长
黄启月姆妈
昨寰宇午我参加了男儿学校组织的家长会，感受颇深，几次潸然泪下。尤其是“信任牵手”行为。每个家长戴上眼罩饰演盲东说念主，孩子充任“拐棍”，搀扶着“盲东说念主”家长完成有进攻的旅行，通盘经由不允许用语言。
当我宝贝男儿给我戴上眼罩那刹那间，目下一派黢黑，我颠倒发怵，顿时以为通盘东说念主失去了均衡。但是当男儿牵着我的手时，我嗅觉到一股温暖的力量流遍全身，男儿揣摸也看出了我的惧怕，他用他的小手在我胸前不停地拍，安抚我，而且还商定我们的肢体语言，拍我头就是下蹲，拍腿就是举高腿向前跨……我陡然以为孩子终于长大了，可以把我方完全交给孩子了，以为迥殊安心。就在这种安心依赖的嗅觉里，我在男儿的搀扶下越过重重进攻，临了到达了至极。在“路径”中我们际遇了几次险情，有一次是我的头差点碰到前边的一根柱子，男儿迅速把我拽开，只听到孩子内疚地长浩叹了一语气；还有一次是我背面的家长不戒备把我头碰了，男儿屈身地摸了摸我的头，好象这一切都是他的错。每当需要跨过进攻物时男儿用力地将我的腿抱起，一次又一次地跨不外去时，他急着想千般办法与我交流，看出了男儿的尽心、责任和担当。在通盘行走经由中，孩子总把最佳走的路留给我，搀扶着我过进攻，那种嗅觉很温暖，那时的嗅觉就是再苦再累也值了，几次流下了激动的眼泪。
通过这次信任牵手亲子体验行为，我体会到了被孩子护理的温暖嗅觉，看到了孩子看重的一面，也领悟到要给孩子提供更多阐明的契机，要赐与他们充分的信任和援救。不要小看他们，他们亦然有智力护理父母的，他们可以用我方的行动去关心、匡助别东说念主。同期孩子们也体验到了盲东说念主的无助和亲东说念主的相助，感受到了匡助与被匡助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。充分领悟到了父母在我方的成长说念路上赐与的匡助和援救，体会到了护理别东说念主的不易，也体会到了在别东说念主遇到痛苦时要伸出补救之手。
每次参加男儿的家长会都特不测的得益，德外小学的体验教学真的很棒，让孩子在玩中学，学中玩，在体验中想考，在想登科体验！每次家长会不仅是孩子的一次终身铭刻的体验课，同期亦然我们家长的一堂难得的体验课程。祝德外的孩子们在体验中翱游，在成长的说念路上因体验而精彩。
l 大型主题体验行为家长感言
人命，因体验而精彩
二年级4班皆圳祥姆妈
前些日子，男儿所在学校组织他们二年级学生去了成都极地海洋公园和动物园开展大型主题体验行为《我与动物交一又友》。男儿从得到这个音信出手，就一直瑕疵地逸想着这一天早点到来。简直每天回家时，都要向我申报这个激动东说念主心的音信，并严格条件我要按照老师的条件为其准备外出游玩的随身用品。看着他那兴隆而又进展的情态，我有些可笑，也为其欢乐，孩子就是孩子！对于老师组织的每一件事都是那么向往，那么进展，这是我所惊奇的，亦然值得我学习的精神！欢乐之余，未免又有些惦记。孩子这样小，出去玩两天，能护理好我方吗？虽说有老师同去，学校也作念了精快慰排，生怕家长们惦记，但毕竟孩子太多，如故有些畏缩。尽管这样，如故听从学校的安排吧！
这一天终于到了！尽管前一天晚上我已严格按照老师条件同男儿沿途作念好了千般物品准备，开赴确今日早上，我如故跟男儿沿途又将所带用物盘点了一次，并再三叮咛男儿在外不行私自离队，要听从老师的安排，有事向老师申报等等。悯恻父母心啊！就这样，男儿怀着喜悦的心情，带着我的悲悼与担忧坐上了开往成都的校车，开赴了。今日晚上，男儿莫得像往常那样按期坐着校车归来，我有点空空的。稍后即收到学校发来男儿他们参不雅游玩的信息，并请家长们宽解，小一又友们在外很喜跃，一切都好！看到这里，我也舒心了！
第二寰宇午一早，男儿满载得益，得胜回朝。一下车就喋喋不竭地讲起他在动物园的所见所闻，看着他眉飞目舞的样式，我欢乐地笑了。问起男儿在外的吃住时，他都是点头，说很好。问他以后还甘心参加这样的行为时，男儿很乐意的点点头，说：“甘心！”看来，家长们的惦记是过剩的，像这样的行为，孩子们是但愿多多益善！
这是男儿第一次追随老师们郊游体验，成果可以！这让我想起了学校老师最常说的一句话：人命因体验而精彩！是的！人命因体验而精彩，生活因体验而丰富，学问因体验而得到提升！据我所知，学校一直在践行着这句看似寻常却又意义深长的话，也因此培育出繁密全面发展、个性飞腾的高材生，打造出一批又一批的优秀花匠，从而将学校塑变成一个品牌突出、品性优良的勤学校。体验是我们每个东说念主东说念主生中需要的，必需的一部分。我获益匪浅！作为家长，孩子在这样的环境里学习、生活、成长，我是宽解的、娇傲的！
除了感谢如故感谢
二年级4班孙一铖家长
孩子长这样大，如故第一次离开我们的身边，独自若外。
从小备受宠爱的他，真不知说念他能不行护理好我方，因为真的还以为他还很小，什么都不会，是以在他出去的这一天多时分，这个心一直都是悬着的。不外，在他星期五归来的那一寰宇午，我的这颗悬着的心终于着地了。回到家，我向孩子问东问西的。看来，我是白惦记了，铖铖长大了，可以我方护理好我方了，在外面什么都是我方亲自出手作念的。而且还跟我讲了他看了些什么上演，什么动物之类的。哈哈哈，我欢乐的合不了嘴，大大的把铖铖表扬了一翻。看来我真的是太过惦记他了，有时对他也该放胆让他我方去护理我方了。想想之前，为什么铖铖好多东西都不会作念，其实原因都在我们父母身上，什么事情都甘心帮他作念，可莫得相信他我方有阿谁智力，能够作念到。真的抱歉呀，姆妈应该相信你才对。是以谢谢学校给了孩子展现自我的契机，同期也教育为东说念主父母的我们。
但愿今后能在这个方面多多提供契机。
谢谢！铖铖你好棒的，加油吧男儿！
感谢学校和老师！除了感谢如故感谢！
二四班家长叶芳：
刘卓尔去过动物园好几次了，这次是最喜跃的，对动物的了解领悟也比从前多，颠倒的感兴味。从温情的小动物，到凶猛的野兽；从天上飞的鸟类，到海里游的生物，都有了一个省略的了解。我嗅觉这种体验行为对孩子颠倒的成心处，学到了课堂上所波及不到的东西。不仅增长了眼力，还引发了孩子探索发现的兴味；不仅考验了孩子自我生活的智力，还培养了他们的团队意志。
孩子归来颠倒喜跃的讲着所见所闻，其中有一段简浅薄单的话让我很感动：“姆妈，我晚上睡眠把手从被子里拿出来了，舒老师就来给我盖上，霎时我又拿出来了，舒老师又给我盖上，霎时我又拿出来，舒老师又来给我盖上……”哪怕这只是当中一个小小的举动，我都一经感受到了老师对孩子们情至意尽的爱，感谢老师，你们费劲了！
体验行为之家长想说
二年级4班林轩姆妈
那宇宙学，男儿兴冲冲的告诉我学校要组织去成都玩，而且时分是两天。我其时就以为相配惊讶，那么多的学生，而且才二年级，出去两天得负多大的责任和风险啊，一般的学校唯恐避之不足，而德外不仅主动组织，况兼条件家长不要追随，放胆让小孩我方去玩，给了小孩极大的自主空间，也考验了小孩的自颖异力。
头天晚上，给男儿准备好了需要带的东西，让他我方一样一样装到融合披发的体验包里（这亦然学校计划周详，让孩子我方打理，免得到时候找不到要用的东西），看着男儿边打理边喋喋不竭的诉说着对体验行为的向往，至心体会到了男儿内心的快乐，让我以为让男儿在德外念书是很正确的决定。
到了晚上，因为男儿从来莫得离开过我方的身边在外面休息，心里未免有点担忧，不停的看手机，或许会有什么情况，然而事实却告诉我我的惦记是过剩的，因为第二寰宇午，接了男儿后他就兴隆地告诉了我晚上是如何渡过的，不但全部安全的回到货仓，还组织了丰富的文艺上演，过的相配充实，晚上因为是跟三个同学沿途睡的，也很吵杂。第二天在动物园，不但不雅看了许多的动物，还因为喂了小牛，小羊等近距离搏斗了以前从没看到过的小动物。
这次两天的体验行为，让我深刻的体会到了学校的开放式教育，不单是是育才，更是育东说念主，也让我感受到想让孩子健康成长，不是象母鸡一样牢牢地把孩子护在羽翼下不让他受到伤害，而是要学会放胆，让他学会我方翱游，才能在今后的东说念主生说念路上走的更稳，更久。
临了，我想跟老师们说一声：“您费劲了，谢谢您们！”
孩子进入二年级后，资格了两次体验行为，一次是“信任牵手”的亲子行为，另一次是刚刚收尾的“我与动物交一又友”主题体验行为。“信任牵手”使孩子懂得了责任和担当；“我与动物交一又友”使孩子明白野生动物生涯环境的有限和脆弱，需要东说念主类去保护。“读万眷书不如行万里路”，“实践出真知”。生活本来就需要我们去体验，德外小学通过学生躬行体验的实践行为，疏导他们在实践顶尽心体验、尽心感悟、培养智力，终能建设社会和家长对他们的渴望。（郑希萌家长）
三年级一家长辘集留言：
接到老师的短信，得知孩子将到都江堰进行外出体验行为。周末，男儿不打电脑游戏了，而是上网搜索着研究都江堰水利工程的研究贵寓，还打印了出来。开赴前一天，男儿俨然一个大东说念主，逐一准备物品，很看重也很醒目。三天中，每天能收到老师发来的短信。阅读中，我们很宽解更多的感叹：体验行为内涵极其丰富，远远胜过我们带他外出的得益。星期三，男儿满载而归，为婆婆买了厚味的糕点，为爸爸姆妈买了推拿器，他说我方学会了跟雇主论价……真的很欢乐我们当初遴荐了德外，真的感谢学校的体验教育。在现在应考教育的怪圈中，很庆幸德外还有一派教育的净土。体验行为对孩子的教育和影响是全所在的，一次次行为滋养着孩子的心灵，丰厚他的想索，为孩子的毕生发展积蓄着足够的力量。“动须相应”，相信我的孩子能在德外的一次次体验行为中快乐而健康地长大。感谢德外，感谢勤劳付出的老师们，谢谢您们！
放飞的精彩
四年级9班 黄想博的姆妈
前几周，宝贝男儿回到家就欢乐地告诉我：“再过两周我们要到都江堰、汶川、映秀去开展‘人命之源’体验行为！”我一听，立马就问男儿：“你们要去多久？”男儿说：“要去三天。”从那一刻起，我的心就出手揪起来：三天，时分那么长，天气那么冷，男儿那么小……可看到男儿那么欢乐和期待，我莫得阐明出少许点我的惦记和不安，还很稳重地说:“去吧！姆妈援救你，但要刺眼安全，听老师的话哦。”这时，我在心里安危我方：在城市里生活的孩子不出去眼力眼力，就难以晓悟到东说念主生的确实道理。于是，我出手在家里进展的准备着男儿外出体验所需要的物品。
上周的周日下昼，男儿提着我给他准备好的东西，也带着我的千叮咛千叮万嘱复返学校去了。这周礼拜一就是男儿外出体验的第一天，我在家里一直宽解不下，我怕他冷，怕他不安全，怕他吃不好……第二天，第三天……终于到了礼拜五，我早早地来到中心广场——校车接送男儿回家的地方。紧张地等了许久，我终于看见男儿下校车了。他看见我就笑，活泼广阔的样式使我悬着几天的心终于放了下来——他莫得饿着、冷着，健康快乐地归来了。
一齐上，男儿激动地给我讲起了外出体验的总计经由和得益。他对我说：“我们去的时候好威信，一齐上有公安局的观看叔叔驾驶着警车为我们开说念，还有张校长亲自带队，每个班有一位保安叔叔和四位老师组织照顾。怕我们体验走马不雅花，莫得得益，学校还给我们每一个班请了别称导游，为我们教授每一个景点及故事……”听到孩子兴隆的连绵陆续，我感到无比的惶恐和欢乐——这是多么高的待遇啊！看得出学校是多么珍视孩子的安全和生活以及体验行为的质地。预见我方之前的惦记，忽然感到羞涩和自责：有这样多东说念主关心和护理孩子们，连我们家长莫得预见的学校和老师都预见了，我如何会预见男儿不安全呢？我太多虑了。于是，我颠倒庆幸把男儿送到德外，我也为男儿能在这所学校念书而感到欢乐、安危和娇傲！
接下来的两天周末双休日，从男儿的不息叨叨中，我更了解到学校的带领、老师为了给孩子们提供体验的契机，要承担多大的风险，承受多大的压力，付出若干的心血，这些都是一般东说念主无法联想的。他们比我们家长还病笃好多倍，悲悼更多更重！是呀，我们一个孩子外出都会挂心不安，而老师带的是一群孩子，一定是操碎了心……仔细想想，当我们家长在家悠闲磕瓜子、喝茶的时候，老师们却在体验的路上忙这忙那，在关心我们的孩子衣服穿多穿少莫得，碰着莫得，少一个孩子莫得？他们随时精神高度聚合地关注着每一个孩子的安全和健康。当我们呼呼大睡进入甜密黑甜乡时，老师们还在一个房间挨着一个房间地稽察我们的孩子睡眠莫得，被子盖好莫得，摔下床莫得。当我们在家吃着热腾腾、香喷喷的饭菜时，老师们却在关心有莫得孩子莫得到位，每个孩子吃得好不好？而老师我方永远是临了吃饭的阿谁东说念主。当老师们欣慰地看到孩子吃饱的时候，他们的饭菜一经快凉了；当看到孩子们穿暖睡好，莫得生病的时候，却莫得刺眼到我方是否凉爽，更莫得刺眼到我方因为睡得太少而红肿的眼睛；不管是多么窘迫，老师们总会强打起十二分的精神来护理我们的孩子，发怵他们有少许点的闪失……了解到这些，我对德外的老师们更是骚然起敬，深深地嗅觉到什么样的东说念主才算是确实伟大、崇高的东说念主——他们就是我们德外的老师！。我们的孩子有老师们情至意尽的护理、维护，我们家长还有什么不宽解的呢？
男儿还说他们的导游哥哥给他们教授了许许多多的景点和景点里的动东说念主故事，尤其是说到汶川“漩口中学”的老师张杰在人命的临了一刻，用他的肉体和双手救出无数孩子的人命，完全健忘了我方家里还有素丽的爱妻和三岁的孩子，以及用人命保护我方婴儿的伟大母亲时，男儿哭了，我也哭了。地震——对男儿来说是个熟悉而生分的名词，可他会感到惶恐会悲痛。我发现男儿长大了韩国 裸舞，懂事些了。我这才确实感受到德外体验教育的确实道理！我由此深深领悟到，东说念主生可能有许多的际遇，但也有许多的体验，当有了苦的资格，就有了对甜密的领悟；有了厄运的折磨，才懂得健康的价值。我想男儿知说念了这些感东说念主的故事也会感悟到要愈加善待我方，愈加羡慕人命，珍贵身边的每一个东说念主，每一份情感。我感谢学校开展的这些道理刚劲的体验行为，更感谢一直关心维护他们的学校带领和老师们，还有一齐上护理他们安全的总计服务主说念主员们！谢谢您们！孩子交给您们，我们家长太宽解了！